Vulnerabilidade social e desempenho escolar: um estudo de caso em Escola Estadual do Município de Cajazeiras-PB.

• Autor(a) principal: GOMES, Mirela Ferreira.
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5186
• topic: Vulnerabilidade social; Avaliação; Desempenho escolar; Social vulnerability; Evaluation; School performance; Educação.

O presente trabalho tem como objetivo investigar o desempenho escolar de alunos do 5 ano do ensino fundamental no ano de 2017, em uma escola localizada em um bairro considerado periférico da cidade de Cajazeiras-PB. Intencionou-se investigar a situação socioeconômica das famílias dos alunos e investigar que relações podem existir entre essa realidade social e familiar e o aprendizado dos discentes. Foram realizadas entrevistas com os familiares dos alunos para identificar a situação social das famílias, bem como se investigou o desempenho escolar por meio dos dados obtidos pelas avaliações às quais os alunos foram submetidos e por entrevistas realizadas com a professora regente. A pesquisa tomou como referência os trabalhos desenvolvidos por Carvalho (2010), Hoffmann (2000) e Luckesi (1999) para agenciar os conceitos de Vulnerabilidade Social e Desempenho Escolar, centrais para a discussão. Nesse processo, partimos dos conceitos de vulnerabilidade social e desempenho escolar desenvolvido por Carvalho (2010), Hoffmann (2000), Luckesi (1999). Intencionou-se investigar de que forma a vulnerabilidade socioeconômica das famílias dos alunos interfere no aprendizado dos discentes. Foram realizadas entrevistas com os familiares dos alunos para identificar a situação social das famílias, em seguida foram observadas as diversas formas utilizadas para avaliar os alunos pesquisados, os métodos avaliativos eram feitos pela professora regente, secretaria de educação e governo federal. Os resultados dessas avaliações foram analisados bem como entrevista com a professora regente que foi questionada a respeito da condição social das famílias dos alunos e como essa situação afetava no rendimento escolar do discente.