Educação patrimonial e ensino de História: a História de Cajazeiras – PB contada por meio de site educativo (1920-1940).

• Autor(a) principal: VALE, Katiana de Sousa.
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/37279
• topic: Patrimônio edificado - Cajazeiras - Paraíba - 1920-1940; Ensino de História; Patrimônio cultural - Cajazeiras - Paraíba; Mediação cultural; Site educativo; Educação patrimonial - Cajazeiras - Paraíba; Building heritage - Cajazeiras - Paraíba - 1920-1940; Teaching History; Cultural heritage - Cajazeiras - Paraíba; Cultural mediation; Educational website; Heritage education - Cajazeiras - Paraíba; História.

O presente trabalho busca refletir e apresentar possibilidades de usos do site educativo “Um tour pelo Centro Histórico de Cajazeiras-PB” disponível na plataforma Wix.com, construído com registros documentais sobre o patrimônio edificado de Cajazeiras-PB (1920-1940), como ferramenta educacional no ensino de História, visando a preservação dos respectivos bens patrimoniais cajazeirense. Cajazeiras é uma cidade localizada no Alto Sertão paraibano, a qual entre os anos de 1920 e 1940, viveu um boom urbano e comercial embalado pelo movimento de modernização dos centros urbanos, já iniciado na Europa desde o século XIX - com as imposições de transformações nas relações sociais, culturais e econômicas advindas da segunda onda da Revolução Industrial -; e que no começo do século XX chegou ao Brasil, provocando importantes transformações na distribuição do espaço urbano de grandes cidades brasileiras. Contudo, na atualidade o cenário cajazeirense é outro, o que se constata é uma contínua degradação do seu patrimônio arquitetônico. Isto posto, a perspectiva teórico- metodológica desta pesquisa está balizada por conceitos da História Cultural como os de memória, identidades culturais, representações, patrimônio cultural e educação patrimonial, uma vez que estes se articulam com diferentes áreas do conhecimento das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. Ademais, almejamos com este estudo contribuir para que futuras pesquisas sobre essa espacialidade envolvendo o seu patrimônio edificado possam nos evidenciar a presença efetiva de Educação Patrimonial nas escolas desta localidade, em vistas a preservação das identidades locais, a partir da preservação do seu patrimônio arquitetônico.