Terapia cognitivo-comportamental para o transtorno de ansiedade generalizada: o caso Beth.

• Autor(a) principal: MORAIS, Daniela de Almeida.
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/14847
• topic: Psicologia; Terapia cognitivo-comportamental; Transtorno de Ansiedade Generalizada; Psicologia clínica; Psicoeducação do modelo cognitivo; Empirismo colaborativo - Psicologia; Transtornos de ansiedade; Conceituação cognitiva; Torta da responsabilidade - Psicologia; Questionário Socrático; Reestruturação cognitiva; Ressignificação cognitiva; Evocação de pensamentos automáticos; Dessensibilização sistemática; Cognitive-behavioral therapy; Psychoeducation of the cognitive model; Anxiety disorders; Construction of an therapeutic relationship; Collaborative empiricism; Cognitive restructuring; Cognitive resignification; Evocation of automatic thoughts; Socratic questioning; Systematic desensitization; Daily Record of Thoughts; Evidence exams; Responsibility Pie; Cognitive conceptualization; Clinical psychology; Terapia de conducta cognitiva; Psicoeducación del modelo cognitivo; Desórdenes de ansiedad; Conceptualización cognitiva; Pastel de responsabilidad - Psicología; Cuestionario socrático

O presente trabalho teve como objetivo apresentar um caso clínico de uma paciente do sexo feminino que foi diagnosticada com Transtorno de Ansiedade Generalizada, tendo como base a abordagem cognitivo-comportamental. A paciente Beth (nome fictício) é uma jovem de 25 anos de idade, estudante de pós-graduação de uma universidade pública localizada no interior da Paraíba e esteve em acompanhamento psicoterápico individual, tendo vivenciado 15 sessões. Os atendimentos ocorreram no Serviço Escola de uma Universidade Federal do Estado supracitado, tendo como responsável uma estagiária de Psicologia que era semanalmente orientada por uma professora com formação em terapia cognitivo-comportamental. Como técnicas interventivas foram utilizadas a Psicoeducação do modelo cognitivo, da ansiedade e dos transtornos de ansiedade, construção da relação terapêutica, empirismo colaborativo, reestruturação/ressignificação cognitiva, evocação de pensamentos automáticos através do questionamento socrático, dessensibilização sistemática, Registro Diário de Pensamentos, exames de evidências, torta da responsabilidade, conceitualização cognitiva, dentre outras. Percebeu-se que em 15 sessões a paciente evoluiu no que se refere a lidar com os sintomas fisiológicos da ansiedade, a compreender seu modelo cognitivo e a ressignificação das suas crenças centrais. Tal percepção foi possível pelo discurso da paciente assim como pela observação de comportamentos assertivos que antes não existiam.