Crenças de professores e alunos sobre a compreensão oral em língua inglesa.

• Autor(a) principal: MELO, Ana Luisa Barbosa de.
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/17935
• topic: Compreensão oral - língua inglesa; Ensino de língua inglesa; Crenças - ensino de línguas; Língua estrangeira - compreensão oral; Ouvinte - língua estrangeira; Dificuldades em compreensão oral; Ensino e aprendizagem de língua estrangeira; Estudo de crenças sobre ensino; Listening - English; English language teaching; Beliefs - Language Teaching; Foreign language - listening; Listener - foreign language; Difficulties in listening comprehension; Foreign language teaching and learning; Study of beliefs about teaching; Letras.

A motivação para esta pesquisa surgiu pelo interesse em relacionar crenças e Comunicação Oral (CO). Percebemos que o estudo de crenças sobre ensino e aprendizagem trata-se de algo significativo, como aponta Barcelos (2001), e a escassez de pesquisas que relacionem crenças e CO justifica a relevância da pesquisa em questão. Neste sentido, a presente pesquisa tenciona investigar as crenças de alunos, as crenças de professores e comparar as crenças de professores e alunos. Portanto, pretendemos responder a três perguntas de pesquisa: 1) Quais as crenças de dois grupos de alunos sobre a CO em lingua inglesa?; 2) Quais as crenças dos professores desses alunos sobre a CO em lingua inglesa?; 3) Como as crencas desses professores sobre a CO em língua inglesa podem ser comparadas às crenças dos seus alunos?