A utilização de filmes como ferramenta pedagógica na Escola Nossa Senhora do Rosário em Campina Grande - PB.

• Autor(a) principal: RIBEIRO, Estanley Pires.
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/22585
• topic: Ensino de Geografia; Filme como ferramenta pedagógica; Cinema e educação; Escola Nossa Senhora do Rosário - Campina Grande - PB.; Geografia e cinema; Recurso didático - filme; Teaching geography; Film as a teaching tool; Cinema and education; Nossa Senhora do Rosário School - Campina Grande - PB.; Geography and cinema; Teaching resource - film; Geografia

Este artigo científico versa sobre a utilização do cinema como ferramenta pedagógica para o ensino de Geografia, tendo como objeto de estudo a Escola Estadual de Ensino Fundamental Nossa Senhora do Rosário, em Campina Grande-PB. A pesquisa teve como objetivo principal diagnosticar a realidade de inserção do cinema nas aulas de geografia da Escola e, posteriormente, discutir maneiras para a melhoria da inclusão desse recurso audiovisual nas aulas da disciplina. A utilização de filmes em sala de aula, já é uma prática relativamente difundida nas escolas, porém, a maior dificuldade talvez resida na escolha desses filmes e na maneira de como utilizá-los em sala de aula. É partindo desta perspectiva que se justifica a relevância do presente estudo. Os procedimentos metodológicos adotados foram sistematizados da seguinte maneira: a) Estudo bibliográfico; b) Contato com a escola e professores de geografia da mesma; c) Levantamento, por meio de questionários, com os professores e alunos; d) Analise e sistematização dos dados coletados no levantamento; e) Estudo e analise de gabinete. Em termos gerais, percebemos que os filmes são instrumentos pedagógicos bastante difundidos na escola do Rosário, tendo em vista que, os professores de geografia afirmaram considerar importante a utilização do mesmo e que utilizam o recurso sempre que possível em suas aulas e de maneira adequada. Quanto aos alunos, observa-se que a maioria dos entrevistados afirmou gostar de assistir filmes e que conseguem prestar mais atenção às aulas e consequentemente aprender mais quando o professor utiliza o recurso audiovisual nas aulas de Geografia.