Empoderamento pessoal de mulheres titulares do programa bolsa família no contexto da educação popular.

• Autor(a) principal: OLIVEIRA, Mário Marcio Eufrasio de.
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/9167
• topic: Mulheres; Bolsa Família; Educação Popular; Mujeres; Mujer; Beca familia; Educación popular; Nutrição

O maior representante dos programas de transferência de renda no Brasil é o Programa Bolsa Família (PBF), criado em 2003. Sabe-se que este programa prioriza a titularidade a mulher e, portanto, não ignora a relação pobreza e gênero, os limites do empoderamento e a autonomia das mulheres. A exploração das mulheres e suas dificuldades se dão desde o seu papel histórico e as responsabilidades aliadas ao tipo de qualificação profissional requerida pelo mercado, feito que contribui para o aumento das suas dificuldades em busca do empoderamento. Como instrumento para a conquista deste empoderamento, a Educação Popular, através da estruturação de grupos, pode ser uma estratégia para este propósito. Dessa forma, compreender a perspectiva de empoderamento das mulheres deste programa em um estudo de caso é o objetivo a que se propôs este trabalho, e justifica-se a partir da experiência vivenciada em atividades desenvolvidas em um projeto de extensão voltado a práticas em Educação Popular com mulheres do PBF. Para tanto, buscou-se abordar por meio de entrevistas narrativas a história de vida dessas mulheres titulares e sua percepção do empoderamento. A pesquisa contou com a colaboração de seis entrevistadas. A análise foi feita pelo método de Schütze (1977; 1983) que visa à reconstrução dos eventos e processos biográficos do narrador. Os resultados encontrados apontaram para três categorias que tentam dialogar sobre os aspectos que construíram essa percepção: (1) mulheres do Bolsa Família e os caminhos para o empoderamento; (2) Grupo de Educação Popular e o viver junto;(3) a emancipação como perspectiva de mudança de vida pelas mulheres. Espera-se que os resutados colaborem para o empoderamento pessoal dessas mulheres, assim como consequência para o fortalecimento das escolhas alimentares no âmbito da Segurança Alimentar e Nutricional e o Direito Humano à Alimentação Adequada.