Conversas entre psicologia e educação em práticas de moralização, normalização e legalistas.

• Autor(a) principal: GALINDO, Dolores Cristina Gomes.
• Data de Publicação: 2018
• Outros Autores: LEMOS, Flávia Cristina Silveira., NASCIMENTO, Maria Livia do., TOMAZ, Luanna.
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35593
• topic: Democracia; Psicologia e Educação; Educação e Psicologia; Legalistas - práticas; Psicologia política; Práticas de dominação; Foucault; Ética; Democracy; Psychology and Education; Education and Psychology; Legalists - practices; Political psychology; Domination practices; Foucault; Ethic; Psicología y Educación; Educación y Psicología; Prácticas de dominación; Principio moral; Psicologia.

Este artigo aborda um trabalho de pesquisa bibliográfica de alguns conceitos de Michel Foucault para pensarmos a democracia na relação com educação, a psicologia política e a governamentalidade. Para tanto, analisa práticas de dominação, violência e ética, na subjetividade e na estética da existência na produção da liberdade. Assim, são utilizados acontecimentos históricos para a problematização do presente em que vivemos, entre eles alguns da chamada Nova República brasileira e dos contextos de mundialização, de medicalização, de empreendimentos da vida, da cidadania menorizada e valorizada pela exceção jurídica e médico-psicológica. Trazer a coragem da verdade para a ética, a estética e a política nos ajuda a analisar questões que nos inquietam, nos atravessam, nos movem historicamente a problematizar determinados processos de subjetivação da atualidade.