A Física moderna e contemporânea e a formação docente: uma análise dos saberes mobilizados por “Pibidianos”.

• Autor(a) principal: SILVA, Gildevan Oliveira.
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/27589
• topic: Formação docente - física; Formação de professores - física; PIBID – Física - UFCG; Ensino de Física; Ensino por investigação; Física moderna; Física contemporânea; Oficina de modelos – Caixa preta - física; Oficina de espectroscopia – física; Oficina de propriedades eletromagnéticas; Teacher training - physics; Training of teachers - physics; PIBID - Physics - UFCG; Physics Teaching; Teaching by inquiry; Modern physics; Contemporary physics; Workshop of models – Black box – physical; Workshop spectroscopy - physics; Property Workshop electromagnetic; Física Educação

A Educação traz, intrínseca a seu papel, a formação de um cidadão crítico e que seja capaz de compreender aquilo que o rodeia. Desta forma, é necessário que os conteúdos estejam em consonância com o momento social e histórico no qual estamos inseridos. O docente, seguindo essa adaptação ao momento e ao público, deve apropriarse de seus saberes a fim de contribuir de forma significativa no processo de ensinoaprendizagem dos alunos. Por isso, o presente trabalho apresenta os saberes docentes mobilizados por bolsistas do Programa de Iniciação à DocênciaPIBID da Física Licenciaturada Universidade Federal de Campina Grande, os “pibianos”, matriculados nos primeiros anos da graduação. A investigação teve como ponto de partida uma oficina com alunas de uma escola da rede pública da cidade de Campina Grande PB. O objetivo deste trabalho busca compreender como os “pibidianos” mobilizaram os saberes docentes durante a aplicação de uma oficina de caráter investigativo que advém de uma sequência investigativa sobre Física Moderna e Contemporânea elaborada pelo Laboratório de Pesquisa e Ensino de Física da Universidade de São Paulo. A aplicação, dizia respeito à Natureza da Ciência, através de uma atividade denominada de Caixa Preta, que busca trabalhar com os alunos sobre a utilização de Modelos na Ciência. O estudo se deu através da análise de relatos dos próprios escritos pelos “pibidianos”. A pesquisa, de caráter básico, apresenta um levantamento sobre os saberes mobilizados por professores, como por exemplo: Saberes Pessoais e Saberes Curriculares. O estudo em tela elenca um conjunto de saberes mobilizados por futuros professores em suas primeiras inserções ao magistério.