Inclusão de alunos autistas nas escolas regulares.

• Autor(a) principal: OLIVEIRA, Joseilda Gonçalves de.
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/19282
• topic: Educação inclusiva; Autismo; Criança com TEA; Educação infantil; Aluno autista; Inclusive education; Autism; Child with ASD; Child education; Autistic student; Educação.

O presente trabalho tem como objetivo identificar os limites e possibilidades encontrados pelos educadores na inclusão do aluno autista na Educação Infantil, por meio do estudo bibliográfico, bem como verificar a importância do trabalho pedagógico para o desenvolvimento do aluno autista na Educação Infantil e averiguar quais pontos da lei (Estatuto da Pessoa com Deficiência) estão voltados para as políticas públicas educacionais com os autistas na escola. A metodologia utilizada foi a de cunho qualitativo e bibliográfico realizado por meio de quatro trabalhos retirados da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTB). Esses trabalhos tratam da inclusão de crianças com TEA na Educação Infantil. A partir da análise desses trabalhos se observou os seguintes resultados: a importância da capacitação dos professores para lidar com os alunos com TEA; conhecer as necessidades dos alunos com TEA e suas características no intuito de desenvolver as atividades adequadas para esse aluno; as leis são importantes, mas são de difícil aplicação na escola e na sociedade; há resistência por parte dos docentes em trabalhar com essa população, entre outros. Foi feita uma reflexão sobre a importância de conhecer o processo histórico do Transtorno do Espectro Autista (TEA), com suas supostas causas e diagnóstico, bem como a importância da educação e da formação dos professores e suas práticas pedagógicas para o acompanhamento da criança com TEA, e a importância do convívio da criança autista no contexto escolar, buscou-se também fazer uma breve apresentação das principais leis da pessoa com deficiência, na perspectiva de auxiliar na busca e realização de seus direitos, em especial os direitos a saúde e a educação. Por fim, faz-se necessário mais pesquisas na área, em especial na educação infantil, pois é uma das etapas de muita importância para o desenvolvimento educacional e pessoal da criança com TEA.