As contribuições dos jogos na educação matemática no 5º ano do ensino fundamental.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: NASCIMENTO, Samanta Dias do.
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5971
Resumo: O presente trabalho tem como objeto de estudo, as contribuições dos jogos no processo de ensino-aprendizagem da Educação Matemática. Objetivando analisar as concepções de jogos que o/a professor/a do 5° ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede municipal pública têm para o ensino-aprendizagem da Educação Matemática. Trazendo como problema central da pesquisa: Qual/is a/s concepção/ões que os/as professores/as têm de jogos e se utilizam desta ferramenta pedagógica nas aulas de Matemática no 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da rede municipal de Santa Helena – PB? Para tanto, a pesquisa se caracterizou predominantemente qualitativa, por meio de uma pesquisa de campo, tendo a observação e a entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados, que foram aplicadas para duas professoras no 5° ano do Ensino Fundamental, da escola pesquisada. Posteriormente, os dados foram examinados a partir da análise de conteúdo, sendo observáveis as contribuições dos jogos no processo de ensino-aprendizagem da Educação Matemática. Os resultados da pesquisa ainda revelam momentos restritos em relação à utilização dos jogos como recurso metodológico quanto à prática pedagógica das professoras participantes.
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