A resignação da prática da leitura: ensaios e contribuições para a formação de leitores críticos.

• Autor(a) principal: ALVES, Rafaella Mangueira.
• Data de Publicação: 2009
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13137
• topic: Leitura; Formação do leitor; Leitor crítico; Prática de leitura; Reading; Reader training; Critical reader; Reading practice

O presente trabalho de monografia intitulado a ressignificação da pratica de leitura: ensaios e contribuições para formação de leitores críticos terá por objetivo despertar educadores para um novo paradigma da leitura que se constitui como pratica social e mote de participação efetiva na cultura grafocêntrica, bem como desenvolve o processo de formação do leitor critico inserido no mundo da informação que exige novas formas de compreensão da realidade. Para alcançar esse objetivo realizamos observações sistematizadas na escola, objeto de estudo deste trabalho. Alem disso, aplicamos questionários direcionados a docentes e discentes, na perspectiva de aprender a concepção de leitura desenvolvida por eles. A partir da analise de dados obtidas podemos inferir que no discurso de ambos os sujeitos educativos a pratica de leitura apresentamos de modo diversificado, utilizando para isso diversos recursos metodológicos. No entanto, na pratica, observamos que as atividades que envolvem a leitura efetiva-se de modo tradicional a partir dos textos do livro didático.