A escola vai ao mar: vivências em Biologia Marinha através do subprojeto PIBID-Biologia numa escola estadual do município de Barra de Santa Rosa-PB.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SANTOS, Angélica Sousa.
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/19788
Resumo: A biologia em seus aspectos mais abrangentes estuda os ecossistemas, as populações, os indivíduos, ou enfoca os mecanismos, em seus menores e mais complexos detalhes. Dentre as áreas de estudo de Ciências e Biologia está a Biologia Marinha, que estuda todos os organismos que vivem em ecossistemas de águas salgadas (mares e oceanos), bem como a interação deles com o ambiente. Tais ecossistemas merecem atenção especial, pelas suas características de estoque de recursos que são de grande importância para a vida humana e para o equilíbrio ecológico. O desenvolvimento deste projeto objetivou melhorar o processo ensino- aprendizagem em relação a temática Biologia Marinha na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio José Luiz Neto na cidade de Barra de Santa Rosa-PB, superando a dicotomia entre teoria e prática. Além de pressagiar o contato dos alunos com a temática de uma forma mais aprofundada, o projeto buscou estimular a reflexão sobre a conservação de ecossistemas marinhos. Já na visão docente, o projeto buscou informações sobre experiências vividas quanto ao ensino do tema e a concepção dos mesmos, e a importância da realização de aulas práticas em Laboratório. O trabalho foi desenvolvido paralelamente as atividades do subprojeto PIBID-Bio do CES/UFCG, o qual foi implantado na escola em março/2014. Para que se pudesse alcançar os objetivos propostos, o projeto foi dividido em etapas. Na primeira participaram 71 alunos e na segunda um total de 69. Dentre os resultados, observou-se que o grau de conhecimento sobre a temática Biologia Marinha no ensino médio na escola é pouco satisfatório. Em meio aos principais resultados, registrou-se que 43,66% dos alunos na primeira etapa não tinham conhecimento algum sobre a temática e 90,14% nunca participaram de alguma aula prática com temas relacionados. Já na visão docente, observa-se que mesmo a temática sendo considerada importante pelos professores de Ciências e Biologia da escola, está é trabalha de forma muito superficial. Com relação a prática de ensino nas aulas de biologia, foi perceptível que os docentes não realizam experimentos, demostrações e aulas no laboratório. A principal dificuldade apontada pelos menos, é a ineficiência do livro didático e as condições fisícas do laboratório de Ciências. Diante dos resultados, constatou-se que existe a necessidade do desenvolvimento de mais trabalhos voltados para essa área, direcionados ao ambiente escolar sobre a importância em preservar os ecossistemas marinhos, bem como formas de amenizar os impactos causados pelas diversas atividades humanas nesses ambientes.
id UFCG_aa1671d1551a833018a35bb8afd38ffa
oai_identifier_str oai:localhost:riufcg/19788
network_acronym_str UFCG
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
repository_id_str 4851
spelling A escola vai ao mar: vivências em Biologia Marinha através do subprojeto PIBID-Biologia numa escola estadual do município de Barra de Santa Rosa-PB.The school goes to sea: experiences in Marine Biology through the subproject PIBID-Biology in a state school in the municipality of Barra de Santa Rosa-PBLa escuela se hace a la mar: experiencias en Biología Marina a través del subproyecto PIBID-Biología en una escuela pública del municipio de Barra de Santa Rosa-PB.Ensino de biologiaAmbiente escolarPIBIDBiologia marinhaConservação marinhaBiology teachingSchool environmentMarine biologyMarine conservationEnseñanza de la biologíaConservación marinaEnsino-AprendizagemA biologia em seus aspectos mais abrangentes estuda os ecossistemas, as populações, os indivíduos, ou enfoca os mecanismos, em seus menores e mais complexos detalhes. Dentre as áreas de estudo de Ciências e Biologia está a Biologia Marinha, que estuda todos os organismos que vivem em ecossistemas de águas salgadas (mares e oceanos), bem como a interação deles com o ambiente. Tais ecossistemas merecem atenção especial, pelas suas características de estoque de recursos que são de grande importância para a vida humana e para o equilíbrio ecológico. O desenvolvimento deste projeto objetivou melhorar o processo ensino- aprendizagem em relação a temática Biologia Marinha na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio José Luiz Neto na cidade de Barra de Santa Rosa-PB, superando a dicotomia entre teoria e prática. Além de pressagiar o contato dos alunos com a temática de uma forma mais aprofundada, o projeto buscou estimular a reflexão sobre a conservação de ecossistemas marinhos. Já na visão docente, o projeto buscou informações sobre experiências vividas quanto ao ensino do tema e a concepção dos mesmos, e a importância da realização de aulas práticas em Laboratório. O trabalho foi desenvolvido paralelamente as atividades do subprojeto PIBID-Bio do CES/UFCG, o qual foi implantado na escola em março/2014. Para que se pudesse alcançar os objetivos propostos, o projeto foi dividido em etapas. Na primeira participaram 71 alunos e na segunda um total de 69. Dentre os resultados, observou-se que o grau de conhecimento sobre a temática Biologia Marinha no ensino médio na escola é pouco satisfatório. Em meio aos principais resultados, registrou-se que 43,66% dos alunos na primeira etapa não tinham conhecimento algum sobre a temática e 90,14% nunca participaram de alguma aula prática com temas relacionados. Já na visão docente, observa-se que mesmo a temática sendo considerada importante pelos professores de Ciências e Biologia da escola, está é trabalha de forma muito superficial. Com relação a prática de ensino nas aulas de biologia, foi perceptível que os docentes não realizam experimentos, demostrações e aulas no laboratório. A principal dificuldade apontada pelos menos, é a ineficiência do livro didático e as condições fisícas do laboratório de Ciências. Diante dos resultados, constatou-se que existe a necessidade do desenvolvimento de mais trabalhos voltados para essa área, direcionados ao ambiente escolar sobre a importância em preservar os ecossistemas marinhos, bem como formas de amenizar os impactos causados pelas diversas atividades humanas nesses ambientes.Biology in its broader aspects is studying ecosystems, populations, individuais, or focuses on the mechanisms in their smaller and more complex details. Among the science and biology of study areas is the Marine Biology, studying ali the organisms that tive in salt water ecosystems (seas and oceans), as well as their interaction with the environment. Such ecosystems deserve special attention for their stock characteristics of resources that are of great importance to human life and ecological balance. The development of this project aimed to improve the teaching-learning process in relation to thematic Marine Biology at the State Elementary School and Middle José Luiz Neto in Barra de Santa Rosa-PB, overcoming the dichotomy between theory and practice. In addition to presage the contact of students with the theme of greater depth, the project sought to stimulate reflection on the conservation of marine ecosystems. In the professor's view, the project sought information about experiences on the subject of teaching and the design thereof, and the importance of conducting practical classes Laboratory. The work was developed in parallel activities of the subproject PIBID-Bio ESC I UFCG, which was implemented in the school in March I 2014. So that it could achieve the proposed objectives, the project was divided into stages. In the first 71 students participated in the second and a total of 69. Among the results, it was observed that the degree of knowledge on the subject Marine Biology in high school in school is unsatisfactory. Among the main results, it was observed that 43.66% of the first stage had no knowledge on the subject and 90.14% had never participated in any practical class with related topics. In the professor's view, it is observed that even the issue is considered important by science teachers and school biology, this is working very superficially. Regarding the practice of teaching in biology classes, it was noticeable that teachers do not perform experiments, demonstrations and classes in the laboratory. The main difficulty pointed at least, is the inefficiency of the textbook and the physical demands of the science lab. Given the results, it was found that there is a need to develop more targeted jobs to this area, directed to the school environment on the importance of preserving marine ecosystems, as well as ways to mitigate the impacts of various human activities in these environments.La biología en sus aspectos más completos estudia los ecosistemas, poblaciones, individuos o se centra en los mecanismos, en su menor y mayor detalles complejos. Entre las áreas de estudio en Ciencias y Biología se encuentra la Biología Marina, que estudia todos los organismos que viven en ecosistemas de aguas saladas (mar y océanos), así como su interacción con el medio ambiente. Dichos ecosistemas merecen una atención especial, debido a las características de su stock. de recursos de gran importancia para la vida humana y para el equilibrio ecológico. El desarrollo de este proyecto tuvo como objetivo mejorar la enseñanza- Aprendizaje en relación a la Biología Marina en la Escuela Estatal de Educación. Escuela Primaria y Secundaria José Luiz Neto en la ciudad de Barra de Santa Rosa-PB, superando la dicotomía entre teoría y práctica. Además de presagiar el contacto del estudiantes con el tema de una manera más profunda, el proyecto buscó estimular Reflexión sobre la conservación de los ecosistemas marinos. En opinión del profesor, el proyecto buscó información sobre experiencias con la docencia de la asignatura y su concepción, y la importancia de realizar clases prácticas en Laboratorio. El trabajo se realizó en paralelo con las actividades del subproyecto. PIBID-Bio de CES / UFCG, que se implementó en la escuela en marzo / 2014. Para que si lograba alcanzar los objetivos propuestos, el proyecto se dividió en etapas. A Primero participaron 71 estudiantes y en el segundo un total de 69. Entre los resultados, Se observó que el grado de conocimiento sobre el tema Biología Marina en la educación secundaria es insatisfactoria. Entre los principales resultados, se registró que el 43,66% de los alumnos de la primera etapa no tenían conocimientos algunos sobre el tema y el 90,14% nunca participó en ninguna clase práctica con Temas relacionados. Por otro lado, desde el punto de vista del docente, se observa que incluso el tema siendo considerado importante por los profesores de Ciencias y Biología de la escuela, esto es funciona muy superficialmente. En cuanto a la práctica de la docencia en las clases de biología, se notó que los profesores no realizan experimentos, demostraciones y clases en el laboratorio. La principal dificultad señalada al menos es la ineficiencia del libro de texto y las condiciones físicas del laboratorio de Ciencias. en frente de resultados, se encontró que existe la necesidad de desarrollar más obras dirigidas a este ámbito, dirigidas al ámbito escolar en el importancia en la preservación de los ecosistemas marinos, así como las formas de mitigar los impactos causados ​​por las diversas actividades humanas en estos entornos.Universidade Federal de Campina GrandeBrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGSANTOS, Michelle Gomes.SANTOS, M. G.SANTOS, MICHELLE GOMEShttp://lattes.cnpq.br/6750817153778645APOLINÁRIO, Marisa de Oliveira.APOLINÁRIO, M. O.http://lattes.cnpq.br/5934335225871856CHAVES, Márcio Frazão.CHAVES, Márcio FrazãoCHAVES, MARCIO FRAZÃOFRAZÃO CHAVES, MÁRCIOhttp://lattes.cnpq.br/5314751391292608MEDEIROS, Maria Franco Trindade.MEDEIROS, M. F. T.Medeiros, Maria F. T.Medeiros, Maria Francohttp://lattes.cnpq.br/1164256449539227SANTOS, Angélica Sousa.20152021-07-02T17:25:15Z2021-07-022021-07-02T17:25:15Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/19788SANTOS, Angélica Sousa. A escola vai ao mar: vivências em biologia marinha através do subprojeto PIBID-Biologia numa escola estadual do município de Barra de Santa Rosa - PB. 2015. 119 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2015.porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCGinstname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)instacron:UFCG2022-06-27T13:55:30Zoai:localhost:riufcg/19788Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://bdtd.ufcg.edu.br/PUBhttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/oai/requestbdtd@setor.ufcg.edu.br || bdtd@setor.ufcg.edu.bropendoar:48512022-06-27T13:55:30Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)false
dc.title.none.fl_str_mv A escola vai ao mar: vivências em Biologia Marinha através do subprojeto PIBID-Biologia numa escola estadual do município de Barra de Santa Rosa-PB.
The school goes to sea: experiences in Marine Biology through the subproject PIBID-Biology in a state school in the municipality of Barra de Santa Rosa-PB
La escuela se hace a la mar: experiencias en Biología Marina a través del subproyecto PIBID-Biología en una escuela pública del municipio de Barra de Santa Rosa-PB.
title A escola vai ao mar: vivências em Biologia Marinha através do subprojeto PIBID-Biologia numa escola estadual do município de Barra de Santa Rosa-PB.
spellingShingle A escola vai ao mar: vivências em Biologia Marinha através do subprojeto PIBID-Biologia numa escola estadual do município de Barra de Santa Rosa-PB.
SANTOS, Angélica Sousa.
Ensino de biologia
Ambiente escolar
PIBID
Biologia marinha
Conservação marinha
Biology teaching
School environment
Marine biology
Marine conservation
Enseñanza de la biología
Conservación marina
Ensino-Aprendizagem
title_short A escola vai ao mar: vivências em Biologia Marinha através do subprojeto PIBID-Biologia numa escola estadual do município de Barra de Santa Rosa-PB.
title_full A escola vai ao mar: vivências em Biologia Marinha através do subprojeto PIBID-Biologia numa escola estadual do município de Barra de Santa Rosa-PB.
title_fullStr A escola vai ao mar: vivências em Biologia Marinha através do subprojeto PIBID-Biologia numa escola estadual do município de Barra de Santa Rosa-PB.
title_full_unstemmed A escola vai ao mar: vivências em Biologia Marinha através do subprojeto PIBID-Biologia numa escola estadual do município de Barra de Santa Rosa-PB.
title_sort A escola vai ao mar: vivências em Biologia Marinha através do subprojeto PIBID-Biologia numa escola estadual do município de Barra de Santa Rosa-PB.
author SANTOS, Angélica Sousa.
author_facet SANTOS, Angélica Sousa.
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv SANTOS, Michelle Gomes.
SANTOS, M. G.
SANTOS, MICHELLE GOMES
http://lattes.cnpq.br/6750817153778645
APOLINÁRIO, Marisa de Oliveira.
APOLINÁRIO, M. O.
http://lattes.cnpq.br/5934335225871856
CHAVES, Márcio Frazão.
CHAVES, Márcio Frazão
CHAVES, MARCIO FRAZÃO
FRAZÃO CHAVES, MÁRCIO
http://lattes.cnpq.br/5314751391292608
MEDEIROS, Maria Franco Trindade.
MEDEIROS, M. F. T.
Medeiros, Maria F. T.
Medeiros, Maria Franco
http://lattes.cnpq.br/1164256449539227
dc.contributor.author.fl_str_mv SANTOS, Angélica Sousa.
dc.subject.por.fl_str_mv Ensino de biologia
Ambiente escolar
PIBID
Biologia marinha
Conservação marinha
Biology teaching
School environment
Marine biology
Marine conservation
Enseñanza de la biología
Conservación marina
Ensino-Aprendizagem
topic Ensino de biologia
Ambiente escolar
PIBID
Biologia marinha
Conservação marinha
Biology teaching
School environment
Marine biology
Marine conservation
Enseñanza de la biología
Conservación marina
Ensino-Aprendizagem
description A biologia em seus aspectos mais abrangentes estuda os ecossistemas, as populações, os indivíduos, ou enfoca os mecanismos, em seus menores e mais complexos detalhes. Dentre as áreas de estudo de Ciências e Biologia está a Biologia Marinha, que estuda todos os organismos que vivem em ecossistemas de águas salgadas (mares e oceanos), bem como a interação deles com o ambiente. Tais ecossistemas merecem atenção especial, pelas suas características de estoque de recursos que são de grande importância para a vida humana e para o equilíbrio ecológico. O desenvolvimento deste projeto objetivou melhorar o processo ensino- aprendizagem em relação a temática Biologia Marinha na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio José Luiz Neto na cidade de Barra de Santa Rosa-PB, superando a dicotomia entre teoria e prática. Além de pressagiar o contato dos alunos com a temática de uma forma mais aprofundada, o projeto buscou estimular a reflexão sobre a conservação de ecossistemas marinhos. Já na visão docente, o projeto buscou informações sobre experiências vividas quanto ao ensino do tema e a concepção dos mesmos, e a importância da realização de aulas práticas em Laboratório. O trabalho foi desenvolvido paralelamente as atividades do subprojeto PIBID-Bio do CES/UFCG, o qual foi implantado na escola em março/2014. Para que se pudesse alcançar os objetivos propostos, o projeto foi dividido em etapas. Na primeira participaram 71 alunos e na segunda um total de 69. Dentre os resultados, observou-se que o grau de conhecimento sobre a temática Biologia Marinha no ensino médio na escola é pouco satisfatório. Em meio aos principais resultados, registrou-se que 43,66% dos alunos na primeira etapa não tinham conhecimento algum sobre a temática e 90,14% nunca participaram de alguma aula prática com temas relacionados. Já na visão docente, observa-se que mesmo a temática sendo considerada importante pelos professores de Ciências e Biologia da escola, está é trabalha de forma muito superficial. Com relação a prática de ensino nas aulas de biologia, foi perceptível que os docentes não realizam experimentos, demostrações e aulas no laboratório. A principal dificuldade apontada pelos menos, é a ineficiência do livro didático e as condições fisícas do laboratório de Ciências. Diante dos resultados, constatou-se que existe a necessidade do desenvolvimento de mais trabalhos voltados para essa área, direcionados ao ambiente escolar sobre a importância em preservar os ecossistemas marinhos, bem como formas de amenizar os impactos causados pelas diversas atividades humanas nesses ambientes.
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015
2021-07-02T17:25:15Z
2021-07-02
2021-07-02T17:25:15Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/19788
SANTOS, Angélica Sousa. A escola vai ao mar: vivências em biologia marinha através do subprojeto PIBID-Biologia numa escola estadual do município de Barra de Santa Rosa - PB. 2015. 119 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2015.
url http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/19788
identifier_str_mv SANTOS, Angélica Sousa. A escola vai ao mar: vivências em biologia marinha através do subprojeto PIBID-Biologia numa escola estadual do município de Barra de Santa Rosa - PB. 2015. 119 fl. (Trabalho de Conclusão de Curso – Monografia), Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2015.
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Campina Grande
Brasil
Centro de Educação e Saúde - CES
UFCG
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Campina Grande
Brasil
Centro de Educação e Saúde - CES
UFCG
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
instname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
instacron:UFCG
instname_str Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
instacron_str UFCG
institution UFCG
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
repository.mail.fl_str_mv bdtd@setor.ufcg.edu.br || bdtd@setor.ufcg.edu.br
_version_ 1809744498560860160