Dê licença pra minha história contar: narrativas produzidas na tenda do conto.

• Autor(a) principal: OLIVEIRA, Monalisa Lucena de Almeida.
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/14967
• topic: Tenda do conto; Educação popular em saúde; Práticas Integrativas e complementares grupais; Desenvolvimento de vínculo - psicologia; Integração ser humano sociedade; Dinâmica de grupo; Agentes comunitários de saúde - tenda do conto; Metodologias participativas; Pesquisa participante; Pesquisa-ação; Práticas discursivas; Produção de sentido; Novas práticas em saúde; Narrativas - tenda do conto; Modelo hegemônico em saúde; Popular health education; Integrative and complementary group practices; Bond development - psychology; Integration of human society; Participatory methodologies; Participating research; Discursive practices; New health practices; Narratives - tale tent; Hegemonic model in health; Carpa de cuento; Educación popular en salud; Prácticas grupales Integrativas y complementarias; Desarrollo de la vinculación - psicología; Integración ser humano sociedad; Agentes comunitarios de salud - tent do conto; Investigación participante; Investigación para la acción; Prácticas discursivas; Producción de significado; Nuevas practicas de salud; Narrativas - carpa de cuentos; Modelo hegemónico en salud; Psicologia.

As Práticas Integrativas e Complementares Grupais (PIC’s Grupais) são sistemas médicos e terapêuticos de cuidado em saúde voltados para o desenvolvimento do vínculo e da integração do ser humano com o ambiente e a sociedade. Nesse universo, identificamos algumas orientadas pela perspectiva participativa, cuja intenção é fomentar um trabalho pedagógico a partir das vivências e experiências de cada sujeito, quais sejam: Círculo da Cultura, Tenda do Conto, Teatro do Oprimido, Terapia Comunitária Integrativa, Arteterapia, Danças Circulares, Biodança, dentre outras. Tais práticas fundamentam-se nas dimensões dialógica, participativa e emancipadora e buscam integrar os diversos saberes, vivências e práticas dos participantes. Nesse sentido, a educação popular pode ser orientadora das referidas ações, haja vista que, baseada numa relação dialógica, pressupõe que as pessoas são, ao mesmo tempo, participantes e construtoras da realidade. Assim, tenta promover diálogos entre as/os profissionais e as/os usuárias/os dos serviços da atenção básica, de modo que tenham autonomia sobre o seu processo de saúde-doença. Nessa direção, este trabalho objetiva relatar a experiência da Tenda do Conto no contexto de formação de Agentes Comunitárias/os de saúde (ACS’s), nas metodologias participativas, bem como os sentidos e narrativas produzidos no processo grupal. A Tenda do Conto é uma metodologia participativa na qual as pessoas contam histórias de vida e experiências a partir de um objeto biográfico, que as remete a alguma lembrança de dor ou de alegria. Participaram desse estudo ACS’s que trabalham nas equipes de atenção básica da Estratégia de Saúde da Família (ESF), no distrito de São José da Mata, na cidade de Campina Grande (PB). Em termos de orientação teórico- metodológica optamos pela pesquisa participante, por meio da estratégia da pesquisa-ação, e, como estratégia de análise utilizamos as práticas discursivas e a produção de sentidos. Desse modo, sistematizamos eixos de análise e categorias, que foram articulados com o referencial teórico discutido ao longo deste trabalho. Observamos que a Tenda do Conto é uma ferramenta bastante útil tanto para o trabalho com as equipes de ACS’s, pois é uma oportunidade de narrarem e ressignificarem as suas experiências de vida, ao mesmo tempo em que podem ser utilizadas nas ações de educação em saúde, no âmbito comunitário, em direção a práticas que estimulam a autonomia dos sujeitos.