Trabalhando com a diversidade cultural no ensino de história: um estudo de caso no ensino médio e suas perspectivas.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SÁ, Safira Julie Lins de.
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/12868
Resumo: Este estudo pretende refletir sobre a questão da diversidade cultural no ensino da história. Realizamos uma reflexão sobre o conceito de diversidade sociocultural, bem como as principais documentos que tratam do tema. Escolhemos o Mestre Julio da High School Estadual Sarmento, na cidade de Sousa / PB, para realizar um estudo de caso. Usamos semi-estruturado entrevistas dirigidas a três professores de história. Os depoimentos dos entrevistados serviram como critério para viabilizar a troca de experiências e resgatar a vida das questões e críticas em torno da questão da diversidade cultural. Percebemos neste estudo que as dificuldades encontradas pelos professores e pela escola são comuns quando o discussão é a diversidade sociocultural; além disso, o discurso compartilhado sobre O tema parece já estar cristalizado e naturalizado.
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