Equívocos sobre o estudo da África e dos espaços de sociabilidades dos Afro-Brasileiros: uma proposta de ensino de História.

• Autor(a) principal: GOMES, Germana Guimarães.
• Data de Publicação: 2010
• Outros Autores: ROCHA, Solange Pereira da.
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34080
• topic: Ensino de História; Estudos da África; África; Afro-brasileiros - espaços de sociabilidade; População negra no Brasil; Mestiçagem - Brasil; Negritude; Educação étnico-racial; Teaching History; African Studies; Afro-Brazilians - spaces for sociability; Black population in Brazil; Miscegenation - Brazil; Blackness; Ethnic-racial education; História.

Na sociedade brasileira do início do século XXI, o preconceito etnicorracial apresenta- se como um dos grandes desafios a serem enfrentados pela população negra; que, em sua maioria, sofre literalmente na pele os efeitos da desigualdade social e da má distribuição de renda existente no país. Neste sentido, abordar a história do povo negro e de seu continente se torna um grande desafio para a atual geração de historiadores, sobretudo considerando que tradicionalmente a historiografia priorizou enfoques sobre a história da população negra que valorizava a ótica do branco colonizador, através de representações eurocêntricas. Partindo do pressuposto da necessidade em discutir as questões étnicas, pois além de sermos tributários de uma cultura européia somos também tributários de várias culturas africanas, desejamos nesse estudo verificar os discursos em torno do continente africano e a repercussão destes na construção dos espaços de sociabilidades dos afro-brasileiros na transição do século XIX para o século XX. É através dessa análise que verificaremos o contexto de inferioridade e de exclusão que foi direcionado aos negros, assim também como ao continente africano.