Importância dos deveres de casa: por uma necessária sistemática de sua implementação na escola.

• Autor(a) principal: BRAGA, Elza Maria Gonçalves.
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/23799
• topic: Administração Educacional.; Deveres de Casa; Ensino-Aprendizagem; Sistemática de implementação de deveres de casa; Homework; Teaching-Learning; Homework implementation system

Este trabalho tem como objeto de estudo uma necessária sistemática de trabalho pedagógico com deveres de casa. Como parte do cenário de pesquisa e locus de parte empírica dos estudos foi escolhida em uma determinada unidade escolar da Rede Pública de Ensino do Município de São João do Rio do Peixe-PB e, como a questão de pesquisa este trabalho foi norteado pela principal inquietação: como se articular uma eficaz sistemática de desenvolvimento de trabalho pedagógico em relação aos deveres de casa, a partir da escola? Este estudo decorre, fundamentalmente, de problemática relativa a essa questão vivida cotidianamente pela autora. O objetivo geral dessa produção foi o de levantar as possibilidades de se instituir uma eficaz sistemática de desenvolvimento de trabalho pedagógico em relação aos deveres de casa, a partir da escola. Haja vista da importância dos deveres de casa para os processos de aprendizagem dos educandos. O que passa pela autonomia do aprender, pelas interações entre escola-família e, especialmente, em família no que concerne às formas possíveis (inicialmente) em que possam ser estabelecidas tais interações. Como procedimentos metodológicos desse trabalho foram empreendidas pesquisa bibliográfica sobre o tema para um melhor entendimento e aprofundamento, no tocante ao domínio da temática deveres de casa; observações em encontros pedagógicos com professores da escola- locus, uma incursão de intervenção pedagógica que se constituiu de uma experiência vivencial implementada por intermédio de uma disciplina da Pós em Gestão Escolar – UAE-CFP/UFCG, que culminou em uma oficina pedagógica, coordenada pela autora desse trabalho, na qual refletiu-se sobre a temática de deveres de casa e as possibilidades de sistematização de uma dinâmica institucional para com os deveres de casa, junto ao corpo docente da unidade escolar. Dentre os resultados desse estudo está o fato incontestável da necessidade dos deveres de casa, os desafios de organização do trabalho pedagógico na escola, o compromisso político e conhecimento técnico nas práticas educativas para se articular e implementar, ao longo do tempo, práticas educativas sistemáticas para se gerir os deveres de casa como elemento estratégico de consolidação da aprendizagem dos alunos.