Utilização de material didático-pedagógico no estudo de insetos em uma escola municipal de Nova Floresta - PB.

• Autor(a) principal: MEDEIROS, Lívia Susan da Silva.
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/11284
• topic: Ensino de ciências; Insetos; Materiais didático-pedagógicos; Teaching of sciences; Insects; Didactic-pedagogic Materials; Enseñanza de las ciencias; Insectos; Ciências Biológicas

A escola tem um papel especial no processo de formação dos indivíduos, sendo assim, considerado um ambiente de aprendizagem onde cada um possa construir seu intelecto. O emprego de materiais didático-pedagógicos como ferramenta de ensino/aprendizagem são consideradas alternativas importantes no auxílio e desenvolvimento de competências adquiridas pelos educandos, a partir da interação, participação e distração. Visto que o Ensino de Ciências principalmente na educação básica necessita de ferramentas educacionais que despertem o interesse dos alunos, o presente trabalho teve como principal objetivo proporcionar aos alunos do Ensino Fundamental de 4º e 5º ano da Escola de Ensino Fundamental Maria Elenilda Batista Dantas o estudo da Classe Insecta a partir da utilização de materiais didático-pedagógicos no processo de ensino/aprendizagem. Os procedimentos metodológicos foram baseados em pesquisa em periódicos, livros, mídias eletrônicas, etc. Foram confeccionados e aplicados jogos didáticos, além de questionários e entrevistas realizadas com 28 alunos e 05 professoras da referida escola. Os alunos após a conclusão das atividades conseguiram responder de forma correta as questões sobre as espécies de insetos, não ocorrendo mais confusão com outras espécies de animais. A partir dos resultados obtidos através da participação efetiva dos educandos, observou-se a influência positiva da metodologia aplicada, verificando-se a importância do uso de materiais didáticos para o ensino/aprendizagem de ciências, ratificando assim, que as práticas de jogos facilitam a aprendizagem dos conteúdos trabalhados em sala.