Formação de palavras: o latim vulgar na sala de aula do ensino fundamental II.

• Autor(a) principal: SARAIVA, Zumira Gomes.
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/9277
• topic: Formação do léxico português; Etimologia; Semântica; Ensino de Língua Portuguesa; Portuguese lexicon formation; Etymology; Semantics; Portuguese Language Teaching; Letras - Língua Portuguesa.

Este trabalho trata da formação do léxico português rememorando as tantas transformações sofridas pela língua considerando os processos de mudanças até chegar ao que se chama hoje de Língua Portuguesa. Serão considerados os fatores internos e externos como, históricos, sociais e políticos, assim é de extrema importância destacar a forte influência que a Língua Latina provocou na formação do léxico português, levando em consideração as marcas observadas atualmente, já que foi dela que o português se originou. O trabalho propõe um estudo que discute a influência direta e indireta do latim vulgar na formação do léxico português, do ponto de vista etimológico e semântico que mesmo esquecidas ou não conhecidas pelos falantes são responsáveis pelo léxico usado atualmente. Discute-se como o tema é proposto nos livros didáticos e por extensão na escola. Propõe-se a partir disto A realização de uma análise de natureza qualitativa acerca da formação do léxico português, enfatizando quais principais influências sofreram ao longo dos anos em suas transformações. Para tanto serão apresentadas algumas propostas para trabalhar o tema em sala em sala de aula. As ideias discutidas aqui são ancoradas em COUTINHO (2011), ILARI (2006), Teyssier (2001), para discutir as origens da Língua Portuguesa, às discussões semânticas, são pautadas nas discussões de Ullmann (1964), para análise será utilizado Sarmento (2009), no intuito de contribuir para o ensino no que diz respeito à formação de palavras. De acordo com as discussões e pesquisas realizadas foi possível observar que o trabalho com formações de palavras nos anos finais do ensino fundamental em uma perspectiva diacrônica é, ainda pouco abordada e por isso a necessidade de se refletir esse tema é tão importante. Desta forma buscou-se formas simples e eficazes de aplicabilidade do conteúdo em sala de aula.