Livro didático de português: múltiplos olhares.

• Autor(a) principal: MARCUSCHI, Luiz Antônio.
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: BEZERRA, Maria Auxiliadora., PINHEIRO, José Hélder., DIONÍSIO, Ângela Paiva., REINALDO, Maria Augusta G. de Macedo., CUNHA, Dóris de Arruda Carneiro da., MENDONÇA, Márcia Rodrigues de Souza., DIAS, Luiz Francisco., MARCUSCHI, Elizabeth.
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/29896
• topic: Linguística; Livro didático de português; Letras - língua portuguesa; Ensino de língua materna; Oralidade e ensino de língua; Compreensão de textos; Variedades linguísticas; Produção de texto; Análise do discurso reportado; Pontuação e sentido; Classes de palavras; Portuguese textbook; Letters - Portuguese language; Mother tongue teaching; Orality and language teaching; Comprehension of texts; Linguistic varieties; Text production; Reported speech analysis; Punctuation and meaning; Word classes; Libro de texto portugués; Letras - idioma portugués; Enseñanza de la lengua materna; La oralidad y la enseñanza de la lengua; Comprensión de textos; Variedades lingüísticas; Producción de texto; Análisis de discurso indirecto; Puntuación y significado; Clases de palabras; Manuel de portugais; Lettres - langue portugaise; Enseignement de la langue maternelle; Oralité et enseignement des langues; Compréhension de textes; Variétés linguistiques; Production de texte; Analyse du discours rapporté; Ponctuation et sens; Cours de mots

A obra O Livro Didático de Português: múltiplos olhares, organizado pelas professoras Angela Paiva Dionisio (UFPE) e Maria Auxiliadora Bezerra (UFCG), chega, após poucos meses do lançamento, à sua segunda edição. Este sucesso editorial tem sua razão de ser: os “olhares” sobre o LDP são de pesquisadores e professores dos mais abalizados em nosso meio, afeitos ao trato com o ensino de Língua Portuguesa em todos os níveis, do fundamental ao superior, e para os quais o aperfeiçoamento do LDP - instrumento dos mais valiosos e, por vezes, único do professor de língua materna - é considerado uma questão de honra. Os autores discutem, nos vários capítulos, questões vitais para a aquisição da competência linguística e comunicativa do educando, como é o caso da relação fala/escrita (L. A. Marcuschi), da compreensão e produção de textos (L. A. Marcuschi, M. A. Reinaldo), da variação linguística (A. P. Dionisio), da seleção de textos para LD (M. A. Bezerra), da abordagem de poemas (J. H. Pinheiro), do uso do discurso reportado (D. A. Cunha), da avaliação no manual do professor (E. Marcuschi), das questões de pontuação e sentido (M. R. de S. Mendonça) e dos problemas no estudo das classes de palavras (L. F. Dias). Já o capítulo introdutório, de caráter mais geral, fotografa, de forma realista e inteligente, a questão da qualidade do livro didático e de sua avaliação com base no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Este objetivo concretiza-se, sem dúvida, nos trabalhos que compõem esta coletânea, que vem preencher um vazio no mercado editorial brasileiro - o que ica comprovado com o esgotamento da primeira edição em poucos meses. A obra constitui-se em leitura obrigatória para todos aqueles que fazem da educação e do ensino consciente e profícuo da língua a meta central de sua atividade proissional.