Tecnologias digitais aplicadas ao Ensino de Ciências: recursos existentes e possibilidades de aplicações.

• Autor(a) principal: SOUZA, Vinicius Ferreira de.
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/31472
• topic: Ensino de ciências - tecnologias digitais; Recursos tecnológicos- Educação; Prática de ensino – recursos tecnológicos; Processo educativo em ciências; Ciências – prática de ensino; Science teaching - digital technologies; Technological resources- Education; Teaching practice - technological resources; Process science education; Sciences – teaching practice; Educação.

O presente trabalho apresenta apontamentos importantes acerca da relação entre as tecnologias digitais e o ensino de ciências, considerando os recursos digitais como um facilitador do processo educativo, pois o seu uso possibilita a construção de uma aula mais dinâmica e interativa. Desse modo esse estudo tem como objetivo geral identificar o uso e a aplicabilidade das tecnologias digitais no ensino de ciências, tendo como objetivos específicos demostrar as possibilidades de uso de recursos tecnológicos pelo professor; incentivar um ensino de ciências mais dinâmico e diversificado e promover uma reflexão sobre a importância das tecnologias digitais para uma prática educativa mais inovadora no ensino de ciências. A partir de uma pesquisa realizada nos bancos de dados Scielo e google acadêmico buscou-se por trabalhos que abordassem a temática em um contexto mais atual, visto que a tecnologia assim como o processo educativo se encontra em constante mudança. Com isso foi feita uma sequência didática com a finalidade de oferecer sugestões de atividades utilizando a tecnologia, onde em cada aula se utilizaria algum recurso tecnológico para trabalhar os conteúdos. Nesse sentido, a tecnologia se torna um recurso didático muito importante para o ensino de ciências, visto que a partir do seu uso o docente pode planejar uma estrutura de aula mais instigante e diversificada, permitindo com que o aluno seja protagonista dentro do processo de ensino. Aponta-se que ainda tem muito a se avançar em relação ao uso da tecnologia na educação, ainda mais se considerarmos que nem todas as escolas possuem recursos como computadores, internet, data show ou qualquer aparelho semelhante para ser utilizado em sala de aula. Porém, a partir desse trabalho foi possível perceber que mesmo existindo algumas limitações a tecnologia ainda se encontra presente nas escolas, que mesmo não tendo todo suporte necessário buscam trabalhar com esse recurso com o que tem em mãos para assim melhorar o processo de ensino.