A utilização de recursos tecnológicos no processo de ensino e aprendizagem de alunos/as do 5º ano do ensino fundamental de escolas públicas estaduais da cidade de Cajazeiras/PB.

• Autor(a) principal: SOUSA, Lígia Arruda.
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/6770
• topic: Recursos tecnológicos - educação; Aprendizagem; Prática de ensino; Ensino - recursos tecnológicos; Technological Resources - Education; learning; Teaching practice; Education - technological resources; Educação.

O trabalho tem como foco a utilização de recursos tecnológicos no processo de ensino e aprendizagem de alunos/as do 5º ano do ensino fundamental de escolas públicas estaduais da cidade de Cajazeiras/PB. Para a pesquisa, tomamos como referencial teórico Bahrens; Masetto; Moran (2011), Sampaio; Leite (2011), Tajra (2012) e Demo (2008) e outros. Assim, o objetivo principal deste trabalho foi investigar o uso de recursos tecnológicos no processo de ensino e aprendizagem de alunos/as do 5º ano do ensino fundamental de escolas públicas estaduais da cidade de Cajazeiras/PB, bem como, verificar como se dá o uso do computador pelas professoras, buscando identificar quais os tipos de tecnologias são disponibilizadas nas escolas pesquisadas. Tivemos o cuidado de focar a pesquisa quanto aos objetivos como sendo uma pesquisa exploratória, uma vez que buscamos saber mais da realidade enfrentada pelos professores quanto à utilização de recursos tecnológicos junto aos alunos de 5º ano, e como uma pesquisa de Campo quanto aos procedimentos técnicos, já que esta busca o aprofundamento das questões propostas. A pesquisa foi realizada através da aplicação do instrumento questionário, contando este de 09 (nove) questões abertas, respondidas por 04(quatro) professoras de escolas de nível fundamental de instituições Estaduais da cidade de Cajazeiras/PB. A partir da análise dos dados foi possível constatar que apesar das professoras terem afirmado que sabem lidar bem com as tecnologias na escola e que o Estado propicia um curso de capacitação na área, ainda sentem dificuldades em utilizar os recursos tecnológicos em sala de aula como auxiliar da aprendizagem dos/as alunos/as. Nesse sentido, os resultados encontrados foram à necessidade de uma formação mais eficaz, quanto à utilização de recursos tecnológicos na escola com fins de auxiliar mais no processo de ensino e aprendizagem de alunos/as do 5º ano do ensino fundamental na cidade de Cajazeiras/PB.