Condições de acessibilidade espacial em escolas públicas do sertão paraibano: estudo de casos.

• Autor(a) principal: SILVA, Francicléia Nicolau da.
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/10715
• topic: Acessibilidade; Inclusão; Escola; Accessibility; Inclusion; School; História.

Propusemo-nos neste trabalho analisar a acessibilidade estrutural proporcionada em duas escolas públicas da cidade de São João do Rio do Peixe/PB, no sertão da Paraíba, uma pertencente ao órgão municipal e a outra estadual. Foram utilizadas como coleta de dados fotografias para que pudesse ser feito o registro dos espaços de acesso às escolas, tanto interna como externamente. Para complementação das análises foram realizadas entrevistas com os gestores e educadores das respectivas instituições, no intuito de averiguar a percepção dos mesmos sobre o tema da acessibilidade e a respectiva inclusão do aluno em seu contexto escolar. A partir dos dados constatamos que as escolas ainda não se encontram devidamente adequadas fisicamente a receber os alunos com necessidades educativas especiais, isso devido à existência de obstáculos e barreiras como, por exemplo, rampa com declives errados, falta de corrimões, barra de apoio inadequado, piso tátil, entre outros. A falta de conhecimento adequado sobre a acessibilidade física das pessoas, que compõem a escola, é um fator importante, pois contribui para a construção de rampas inadequadas e adaptações indevidas, que não contribuem em nada para o exercício do direito de ir e vir, garantido a todo cidadão brasileiro.