Uma análise semântico-discursiva das conjunções explicativas no texto dissertativo-argumentativo.
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG |
Texto Completo: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35742 |
Resumo: | A argumentação é um recurso que utilizamos tanto na fala quanto na escrita. Através dela, buscamos fazer com que outras pessoas concordem com nossa opinião e, em textos específicos, como na redação do ENEM, colaboramos para a defesa de uma tese em relação a um tema. Nesse contexto, no presente trabalho, o objetivo geral é analisar o papel das conjunções explicativas no processo de construção da argumentação em textos dissertativo-argumentativos e, como objetivos específicos, identificar, nas redações, a ocorrência das conjunções explicativas; bem como compreender as relações de sentido entre elas e a oração a que pertencem, além de investigar a adequação do emprego dessas conjunções e as possibilidades intencionais do produtor ao utilizá-las para a defesa da tese. Para atingir os objetivos propostos, num primeiro momento foi construído o arcabouço teórico sobre o tema, com base, principalmente, nos estudos de Azeredo (2010), Bechara (2003), Câmara Júnior (2011), Koch (1993, 2003; 2014), Lima (2012), Marcuschi (2010), entre outros. Posteriormente, foi realizada a seleção do corpus do trabalho, as redações fazem parte de um banco de dados disponibilizado pelo INEP e por outras mídias, sendo que as que serão analisadas estão disponíveis no site do G1 - educação. Assim, neste trabalho, com os estudos acerca da construção da argumentação e do uso e sentido das conjunções explicativas, tivemos o objetivo de colaborar com estudos futuros, a fim de que tanto professores quanto alunos possam discutir possibilidades de construção de textos argumentativos com o auxílio das conjunções, numa perspectiva do trabalho com o ensino da gramática contextualizada. |
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MELO, Maria Vanice Lacerda de.BARBOSA, M. V. L. M.http://lattes.cnpq.br/8583361104101777RODRIGUES, Erik Viana Carlos.SILVA, Abdoral Inácio da.FERREIRA, J. A. S.http://lattes.cnpq.br/1355128081383769FERREIRA, José Aldo Santos.A argumentação é um recurso que utilizamos tanto na fala quanto na escrita. Através dela, buscamos fazer com que outras pessoas concordem com nossa opinião e, em textos específicos, como na redação do ENEM, colaboramos para a defesa de uma tese em relação a um tema. Nesse contexto, no presente trabalho, o objetivo geral é analisar o papel das conjunções explicativas no processo de construção da argumentação em textos dissertativo-argumentativos e, como objetivos específicos, identificar, nas redações, a ocorrência das conjunções explicativas; bem como compreender as relações de sentido entre elas e a oração a que pertencem, além de investigar a adequação do emprego dessas conjunções e as possibilidades intencionais do produtor ao utilizá-las para a defesa da tese. Para atingir os objetivos propostos, num primeiro momento foi construído o arcabouço teórico sobre o tema, com base, principalmente, nos estudos de Azeredo (2010), Bechara (2003), Câmara Júnior (2011), Koch (1993, 2003; 2014), Lima (2012), Marcuschi (2010), entre outros. Posteriormente, foi realizada a seleção do corpus do trabalho, as redações fazem parte de um banco de dados disponibilizado pelo INEP e por outras mídias, sendo que as que serão analisadas estão disponíveis no site do G1 - educação. Assim, neste trabalho, com os estudos acerca da construção da argumentação e do uso e sentido das conjunções explicativas, tivemos o objetivo de colaborar com estudos futuros, a fim de que tanto professores quanto alunos possam discutir possibilidades de construção de textos argumentativos com o auxílio das conjunções, numa perspectiva do trabalho com o ensino da gramática contextualizada.Argumentation is a resource that we use both in speaking and writing. Through it, we seek to make other people agree with our opinion and, in specific texts, such as the ENEM essay, we collaborate to defend a thesis in relation to a topic. In this context, in the present work, the general objective is to analyze the role of explanatory conjunctions in the process of constructing argumentation in dissertation-argumentative texts and, as specific objectives, to identify, in essays, the occurrence of explanatory conjunctions; as well as understand the relationships of meaning between them and the sentence to which they belong, in addition to investigate the appropriateness of using these conjunctions and the producer's intentional possibilities when using them to defend the thesis. To achieve the proposed objectives, initially the theoretical framework on the topic was constructed, based mainly on studies by Azeredo (2010), Bechara (2003), Câmara Júnior (2011), Koch (1993, 2003; 2014), Lima (2012), Marcuschi (2010), between others. Subsequently, the corpus of work was selected, the essays are part of a database available by INEP and made available to other media, and those that will be analyzed are available on the G1 - Education website. Thus, in this work, with studies on the construction of argumentation and the use and meaning of explanatory conjunctions, we aimed to collaborate with future studies, so that both teachers and students can discuss possibilities for constructing argumentative texts with the help of conjunctions, from a perspective of working with the teaching of contextualized grammar.Submitted by Sandy Oliveira (sandygleysianneg@gmail.com) on 2024-05-21T18:46:07Z No. of bitstreams: 1 JOSÉ ALDO SANTOS FERREIRA. MONOGRAFIA LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA. CFP 2023.pdf: 490461 bytes, checksum: d06a8941bcf78ded7a694f4096778bd9 (MD5)Made available in DSpace on 2024-05-21T18:46:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JOSÉ ALDO SANTOS FERREIRA. MONOGRAFIA LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA. CFP 2023.pdf: 490461 bytes, checksum: d06a8941bcf78ded7a694f4096778bd9 (MD5) Previous issue date: 2023-11-16Universidade Federal de Campina GrandeUFCGBrasilCentro de Formação de Professores - CFPLetras - Língua Portuguesa.Gênero textualConjunções explicativasConstrução da ArgumentaçãoTexto dissertativo - ArgumentativoText genreExplanatory conjunctionsConstruction of the ArgumentDissertation text - ArgumentativeUma análise semântico-discursiva das conjunções explicativas no texto dissertativo-argumentativo.A semantic-discursive analysis of explanatory conjunctions in the dissertation-argumentative text.2023-11-162024-05-21T18:46:07Z2024-05-212024-05-21T18:46:07Zhttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35742FERREIRA, José Aldo Santos. Uma análise semântico-discursiva das conjunções explicativas no texto dissertativo-argumentativo. 2023. 71f. Monografia (Licenciatura em Letras Língua Portuguesa) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 2023.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCGinstname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)instacron:UFCGLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/xmlui/bitstream/riufcg/35742/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALJOSÉ ALDO SANTOS FERREIRA. MONOGRAFIA LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA. CFP 2023.pdfJOSÉ ALDO SANTOS FERREIRA. MONOGRAFIA LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA. 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