A atuação do coordenador pedagógico no ambiente escolar.

• Autor(a) principal: FERNANDES, Luanna Maira Lins.
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/4514
• topic: Coordenador pedagógico; Educação básica; Prática pedagógica; Pedagogical coordinator; basic education; Pedagogical practice; Educação.

Este trabalho monográfico teve por objeto de estudo a atuação do Coordenador Pedagógico, com o objetivo geral de analisar a prática cotidiana deste profissional no ambiente escolar. Para isso, os objetivos específicos foram: identificar as funções que são desenvolvidas pelo Coordenador Pedagógico em seu ambiente de trabalho; demarcar o papel do Coordenador Pedagógico no contexto escolar; pontuar as questões emergentes no exercício profissional do Coordenador Pedagógico na escola. A metodologia utilizada insere-se na abordagem da pesquisa qualitativa, do tipo exploratória e descritiva. Os dados foram coletados por meio de entrevistas, realizadas com 4 (quatro) Coordenadores Pedagógicos, que atuam em 3 (três) escolas da educação básica pública, situadas na cidade de Sousa-PB. Para a análise dos dados, foi usada as técnicas da Análise de Conteúdo (AC). A pesquisa apontou as funções desenvolvidas pelos Coordenadores Pedagógicos nas escolas e sinalou que estes profissionais ainda não exercem prioritariamente sua função precípua, que é a formação e acompanhamento dos professores na escola, e que estão envolvidos em questões burocráticas, disciplinares, dentre outras funções, ficando sobrecarregados, deixando assim, de priorizar um melhor acompanhamento aos professores no percurso dos processos de ensino-aprendizagem.