O papel dos Laboratórios de Pesquisa e Prática de Ensino em Ciências Sociais: o desafio na formação de professores no Cariri Paraibano.

• Autor(a) principal: MONTEIRO, José Marciano.
• Data de Publicação: 2013
• Outros Autores: DINIZ, Paulo Cesar Oliveira., SANTOS, Valdonilson Barbosa dos.
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33647
• topic: Ensino de Sociologia; Formação de professores de sociologia; Laboratórios de pesquisa e práticas de ensino - Ciências Sociais; LAPPCS - Laboratórios de Pesquisa e Prática de Ensino em Ciências Sociais; Prática de pesquisa em Ciências Sociais; Cariri Paraibano - formação de professores; Teaching Sociology; Sociology teacher training; Research laboratories and teaching practices - Social Sciences; LAPPCS - Laboratories for Research and Teaching Practice in Social Sciences; Research practice in Social Sciences; Cariri Paraibano - teacher training; Educação. Ciências Sociais.

O presente trabalho visa discutir o processo de formação de professores de sociologia para o ensino médio, através das experiências metodológicas dos Laboratórios de Pesquisa e Prática de Ensino em Ciências Sociais – LAPPCS, espaços de análise crítico-reflexivo das escolas de Ensino Médio, predominantemente, em suas dimensões organizacional, pedagógica e cultural. Neles reflete-se o trabalho docente com os diferentes sujeitos da aprendizagem: crianças, adolescentes, jovens e adultos do campo e da cidade. A prática de pesquisa é a ferramenta fundamental que possibilitará ao futuro educador diagnosticar situações relacionadas com o sujeito da aprendizagem, de elaborar ações planejadas, executá-las e avaliá-las, contribuindo para que o fenômeno educativo aconteça de forma satisfatória, contextualizada e intercultural.