Cultura de aprendizagem e desempenho organizacional em emissoras de TV cearenses

• Autor(a) principal: Antonia Silva
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC
• Texto Completo: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14452
• topic: aprendizagem; cultura; desempenho organizacional; organizational performance; learning; culture; ADMINISTRACAO DE EMPRESAS

A cultura organizacional pode ser compreendida como um fenÃmeno dinÃmico, constantemente desempenhado e criado e constantemente vivenciado pela interaÃÃo entre pessoas, sendo moldado por comportamento de lideranÃa e um conjunto de estruturas, rotinas, regras e normas que o orientam e o restringe (SCHEIN, 1984), com impacto no desempenho organizacional. O propÃsito central desta pesquisa à analisar como se dà a relaÃÃo entre a cultura de aprendizagem e o desempenho organizacional em emissoras de TVs cearenses, na percepÃÃo de seus colaboradores. O estudo da cultura de aprendizagem e do desempenho nas empresas de TVs cearenses que estÃo em constante processo de mudanÃas e inovaÃÃes, justifica-se por contribuir para uma Ãrea que, ainda, à pouco explorada na literatura brasileira. A base teÃrica desse estudo sÃo os fatores de cultura de aprendizagem organizacional e o desempenho organizacional (EASTERBY-SMITH; BURGOYNE; ARAÃJO, 2001; YANG, 2003; SCHEIN, 1984, 2009; MARSICK E WATKINS, 2003; REBELO; GOMES, 2008; LIMA; ARRUDA, 2012). Trata-se de uma pesquisa quantitativa e descritiva, realizada mediante survey junto Ãs emissoras TV Jangadeiro, TV Verdes Mares e TV UniÃo, localizadas na cidade de Fortaleza, estado do CearÃ. Foi aplicada uma versÃo simplificada do questionÃrio âDimensions of the Learning Organization Questionnaire (DLOQ-A)â desenvolvido por Yang (2003), que contempla o processo de aprendizagem em nÃveis individual, grupal e organizacional. O questionÃrio contÃm 27 questÃes fechadas, com escala tipo Likert (1 - Quase nunca a 6 - Quase sempre), aplicado em formulÃrio impresso, junto aos 95 colaboradores das emissoras pesquisadas. Para a anÃlise dos dados, foi utilizado o software SPSS versÃo 19. ApÃs analisar os resultados, pode-se inferir que, os fatores de cultura de aprendizagem que apresentaram maior capacidade explicativa do desempenho financeiro foram: no nÃvel individual, Oportunidade para a Aprendizagem ContÃnua (OAC); e, no nÃvel organizacional, Desenvolvimento da VisÃo SistÃmica da OrganizaÃÃo (DVSO), Sistemas para Capturar e Compartilhar a Aprendizagem (SCCA) e EstÃmulo à LideranÃa EstratÃgica para a Aprendizagem (ELEA). Os fatores de cultura de aprendizagem que apresentaram maior capacidade explicativa do ganho organizacional foram: no nÃvel individual, Oportunidade para a Aprendizagem ContÃnua (OAC); nÃvel grupal, ColaboraÃÃo e Aprendizagem em Equipe (CAE); e, no nÃvel organizacional, DelegaÃÃo de Poder e Responsabilidade (DPR) e Desenvolvimento da VisÃo SistÃmica da OrganizaÃÃo (DVSO). O coeficiente de regressÃo () referente à cultura de aprendizagem foi de 0,763. Isso implica que, ao se aumentar em uma unidade a cultura de aprendizagem, o desempenho organizacional nas emissoras de TV serà aumentado em 0,763 unidade. Vale ressaltar que a significÃncia do modelo à alta, com pode ser comprovado pelo valor da estatÃstica F (142,214). Por fim, constatou-se que a cultura de aprendizagem possui forte influÃncia no desempenho organizacional nas emissoras de TV pesquisadas, na percepÃÃo de seus colaboradores.