A metadiscursividade em redaÃÃes dissertativas de vestibulandos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Maria da GraÃa dos Santos Faria
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC
Texto Completo: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3547
Resumo: Nesta dissertaÃÃo, propomos uma articulaÃÃo entre os marcadores metadiscursivos na perspectiva elaborada por Hyland (2005), na sequÃncia argumentativa de Bronckart, (2007) e de alguns processos referenciais, como as anÃforas e os dÃiticos sob a Ãtica de Cavalcante (2003) em redaÃÃes de vestibulandos da Universidade Federal do MaranhÃo (UFMA). A proposta deste trabalho à identificar e descrever as funÃÃes metadiscursivas nessas dissertaÃÃes, no intuito de observar o emprego dos operadores metadiscursivos na construÃÃo argumentativa e da possibilidade do uso desses operadores como processos de referenciaÃÃo. Destacando assim a visÃo interativa caracterÃstica de um texto argumentativo que pressupÃe as dimensÃes de posicionamento do autor frente aos seus argumentos e a busca do engajamento do leitor. Partindo do pressuposto de que a presenÃa ou ausÃncia de indicadores metadiscursivos no texto pode revelar a escolha de estratÃgias prÃprias da lÃngua para aumentar o nÃvel de persuasÃo dos seus argumentos.
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spelling info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisA metadiscursividade em redaÃÃes dissertativas de vestibulandosMetadiscourse in dissertative essay of vestibular candidates2009-08-07MÃnica MagalhÃes Cavalcante22052798315AntÃnio Luciano Pontes04316029304http://lattes.cnpq.br/9023168049202916 EmÃlia Maria Peixoto Farias1532963130009508376368http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.jsp?id=K4234705A6Maria da GraÃa dos Santos FariaUniversidade Federal do CearÃPrograma de PÃs-GraduaÃÃo em LingÃÃsticaUFCBRMetadiscurso ArgumentaÃÃo GÃnero Textual Processo de ReferenciaÃÃo Metadiscourse Argumentation Textual Genre Referencial Process LINGUISTICANesta dissertaÃÃo, propomos uma articulaÃÃo entre os marcadores metadiscursivos na perspectiva elaborada por Hyland (2005), na sequÃncia argumentativa de Bronckart, (2007) e de alguns processos referenciais, como as anÃforas e os dÃiticos sob a Ãtica de Cavalcante (2003) em redaÃÃes de vestibulandos da Universidade Federal do MaranhÃo (UFMA). A proposta deste trabalho à identificar e descrever as funÃÃes metadiscursivas nessas dissertaÃÃes, no intuito de observar o emprego dos operadores metadiscursivos na construÃÃo argumentativa e da possibilidade do uso desses operadores como processos de referenciaÃÃo. Destacando assim a visÃo interativa caracterÃstica de um texto argumentativo que pressupÃe as dimensÃes de posicionamento do autor frente aos seus argumentos e a busca do engajamento do leitor. Partindo do pressuposto de que a presenÃa ou ausÃncia de indicadores metadiscursivos no texto pode revelar a escolha de estratÃgias prÃprias da lÃngua para aumentar o nÃvel de persuasÃo dos seus argumentos. In this dissertation, we propose an articulation between the metadiscoursive markers in the perspective devised by Hyland (2005), in Bronckartâs (2007) argumentative â.sequence, and some referential processes, such as anaphors and deictics under Cavalcanteâs (2003) scope, found in the Federal University of Maranhao (UFMA) vestibular candidatesâ essays. The purpose of this work is to identify and describe the metadiscoursive functions in those essays, in order to observe the use of metadiscoursive operators in the argumentative construction and the possibility of the usage of such operators as referential processes. Thus, highlighting the interactive vision inherent to an argumentative text that assumes the authorâs position dimensions in regards to his/her arguments and the pursuit to engage the reader. Starting from the assumption that the presence, or absence, of metadiscoursive markers in the text can reveal the strategy choices innate to the language in order to increase the persuasion in his/her argumentsnÃo hÃCoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superiorhttp://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3547application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCinstname:Universidade Federal do Cearáinstacron:UFC2019-01-21T11:16:39Zmail@mail.com -
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description Nesta dissertaÃÃo, propomos uma articulaÃÃo entre os marcadores metadiscursivos na perspectiva elaborada por Hyland (2005), na sequÃncia argumentativa de Bronckart, (2007) e de alguns processos referenciais, como as anÃforas e os dÃiticos sob a Ãtica de Cavalcante (2003) em redaÃÃes de vestibulandos da Universidade Federal do MaranhÃo (UFMA). A proposta deste trabalho à identificar e descrever as funÃÃes metadiscursivas nessas dissertaÃÃes, no intuito de observar o emprego dos operadores metadiscursivos na construÃÃo argumentativa e da possibilidade do uso desses operadores como processos de referenciaÃÃo. Destacando assim a visÃo interativa caracterÃstica de um texto argumentativo que pressupÃe as dimensÃes de posicionamento do autor frente aos seus argumentos e a busca do engajamento do leitor. Partindo do pressuposto de que a presenÃa ou ausÃncia de indicadores metadiscursivos no texto pode revelar a escolha de estratÃgias prÃprias da lÃngua para aumentar o nÃvel de persuasÃo dos seus argumentos.
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