ConstruÃÃo e validaÃÃo de hipermÃdia educacional em exame fÃsico no prÃ-natal
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2010 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC |
Texto Completo: | http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5606 |
Resumo: | CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior |
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info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisConstruÃÃo e validaÃÃo de hipermÃdia educacional em exame fÃsico no prÃ-natal Construction and validation of educational hypermedia in a physical examination in the prenatal 2010-12-23Ana Kelve Castro Damasceno71653783320http://lattes.cnpq.br/1196352295956788 RÃgia Christina Moura Barbosa 61356395368 http://lattes.cnpq.br/4511748850846735Ana Karina Bezerra Pinheiro43462162349http://lattes.cnpq.br/6862658087106562 Neiva Francenely Cunha Vieira1127021737201260303322Lydia Vieira FreitasUniversidade Federal do CearÃPrograma de PÃs-GraduaÃÃo em EnfermagemUFCBRHipermÃdia Tecnologia EnfermagemHypermedia Prenatal care Education distance Technology NursingENFERMAGEMCoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel SuperiorEste estudo teve como objetivo construir e validar uma hipermÃdia educacional que favoreÃa o processo ensino-aprendizagem sobre a enfermagem no exame fÃsico no prÃ-natal. Para embasar o desenvolvimento deste estudo, adotou-se a Teoria da InteraÃÃo Social de Vygotsky, que ressalta que o conhecimento surge a partir da interaÃÃo social entre no mÃnimo duas pessoas e que isto torna o compartilhamento de conhecimentos possÃvel e facilitado. Foram seguidas seis etapas para a construÃÃo desta hipermÃdia, dentre as quais as cinco primeiras compuseram a fase de construÃÃo da hipermÃdia e a sexta etapa compÃe a fase de validaÃÃo da hipermÃdia. A primeira etapa trata do levantamento de conteÃdo e do planejamento dos mÃdulos, quando se buscou o conteÃdo relativo ao exame fÃsico no prÃ-natal em livros didÃticos, manuais do MinistÃrio da SaÃde e artigos cientÃficos disponÃveis em bases de dados na internet. Este conteÃdo foi organizado em mÃdulos segundo a parte do corpo da gestante que està sendo examinada, seguindo o sentido cÃfalo-caudal de realizaÃÃo do exame fÃsico. Na segunda etapa do estudo, foram desenvolvidas as mÃdias que compuseram a hipermÃdia, podendo ser estas fotos, vÃdeos, textos, Ãudios, dentre outros. Na terceira etapa do desenvolvimento desta hipermÃdia, foram disponibilizados espaÃos de anotaÃÃes para o aluno, para o tutor, denominado de portfÃlio, e as ferramentas de comunicaÃÃo entre eles, tais como fÃruns de discussÃo, chat e mensagens, visando uma maior interaÃÃo social entre os participantes deste processo de ensino aprendizagem. Terminadas as trÃs etapas anteriores, o conteÃdo, as mÃdias e os espaÃos de anotaÃÃes e comunicaÃÃo, todas estes itens produzidos foram dispostos em conjunto e posteriormente foram disponibilizados no AVA SOLAR. Realizadas as cinco etapas de construÃÃo da hipermÃdia, passou-se para o processo de validaÃÃo do material produzido. No processo de validaÃÃo, foram convidados de acordo com critÃrios prÃ-estabelecidos sete especialistas de enfermagem e trÃs de informÃtica para avaliar a hipermÃdia, quando foram identificados os pontos de ajuste necessÃrios para uma melhor utilizaÃÃo da hipermÃdia. Quanto à construÃÃo deste produto, constata-se que as etapas seguidas foram consideradas satisfatÃrias, de forma que foi possÃvel construir um produto educacional apto a favorecer o processo ensino-aprendizagem com relaÃÃo ao exame fÃsico no prÃ-natal. Com relaÃÃo à validaÃÃo deste material, encontraram-se pontos de ajustes que foram considerados e corrigidos, e outros pontos que foram satisfatoriamente contemplados e ressaltados pelos especialistas que participaram do estudo. Realizadas as modificaÃÃes solicitadas, denota-se que esta hipermÃdia foi validada junto a especialistas, estando apta para a sua utilizaÃÃo junto ao pÃblico-alvo para o qual foi construÃda.http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5606application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCinstname:Universidade Federal do Cearáinstacron:UFC2019-01-21T11:18:40Zmail@mail.com - |
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Este estudo teve como objetivo construir e validar uma hipermÃdia educacional que favoreÃa o processo ensino-aprendizagem sobre a enfermagem no exame fÃsico no prÃ-natal. Para embasar o desenvolvimento deste estudo, adotou-se a Teoria da InteraÃÃo Social de Vygotsky, que ressalta que o conhecimento surge a partir da interaÃÃo social entre no mÃnimo duas pessoas e que isto torna o compartilhamento de conhecimentos possÃvel e facilitado. Foram seguidas seis etapas para a construÃÃo desta hipermÃdia, dentre as quais as cinco primeiras compuseram a fase de construÃÃo da hipermÃdia e a sexta etapa compÃe a fase de validaÃÃo da hipermÃdia. A primeira etapa trata do levantamento de conteÃdo e do planejamento dos mÃdulos, quando se buscou o conteÃdo relativo ao exame fÃsico no prÃ-natal em livros didÃticos, manuais do MinistÃrio da SaÃde e artigos cientÃficos disponÃveis em bases de dados na internet. Este conteÃdo foi organizado em mÃdulos segundo a parte do corpo da gestante que està sendo examinada, seguindo o sentido cÃfalo-caudal de realizaÃÃo do exame fÃsico. Na segunda etapa do estudo, foram desenvolvidas as mÃdias que compuseram a hipermÃdia, podendo ser estas fotos, vÃdeos, textos, Ãudios, dentre outros. Na terceira etapa do desenvolvimento desta hipermÃdia, foram disponibilizados espaÃos de anotaÃÃes para o aluno, para o tutor, denominado de portfÃlio, e as ferramentas de comunicaÃÃo entre eles, tais como fÃruns de discussÃo, chat e mensagens, visando uma maior interaÃÃo social entre os participantes deste processo de ensino aprendizagem. Terminadas as trÃs etapas anteriores, o conteÃdo, as mÃdias e os espaÃos de anotaÃÃes e comunicaÃÃo, todas estes itens produzidos foram dispostos em conjunto e posteriormente foram disponibilizados no AVA SOLAR. Realizadas as cinco etapas de construÃÃo da hipermÃdia, passou-se para o processo de validaÃÃo do material produzido. No processo de validaÃÃo, foram convidados de acordo com critÃrios prÃ-estabelecidos sete especialistas de enfermagem e trÃs de informÃtica para avaliar a hipermÃdia, quando foram identificados os pontos de ajuste necessÃrios para uma melhor utilizaÃÃo da hipermÃdia. Quanto à construÃÃo deste produto, constata-se que as etapas seguidas foram consideradas satisfatÃrias, de forma que foi possÃvel construir um produto educacional apto a favorecer o processo ensino-aprendizagem com relaÃÃo ao exame fÃsico no prÃ-natal. Com relaÃÃo à validaÃÃo deste material, encontraram-se pontos de ajustes que foram considerados e corrigidos, e outros pontos que foram satisfatoriamente contemplados e ressaltados pelos especialistas que participaram do estudo. Realizadas as modificaÃÃes solicitadas, denota-se que esta hipermÃdia foi validada junto a especialistas, estando apta para a sua utilizaÃÃo junto ao pÃblico-alvo para o qual foi construÃda. |
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