AvaliaÃÃo da Psicomotricidade no Processo Ensino-Aprendizagem de CrianÃa com SÃndrome de Down na EducaÃÃo Infantil.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Marineide Meireles Nogueira
Data de Publicação: 2007
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC
Texto Completo: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=893
Resumo: O estudo se constituiu de uma pesquisa de campo, de carÃter descritivo e exploratÃrio, numa abordagem quanti-qualitativa, com a finalidade de avaliar a efetivaÃÃo da prÃxis psicomotora no processo ensino-aprendizagem e interaÃÃo de crianÃas com SÃndrome de Down, na educaÃÃo infantil, segundo a fala dos professores. A pesquisa desenvolveu-se entre fevereiro e junho de 2007, com o universo de 10 professores de Escolas de EducaÃÃo Infantil, sediadas em Fortaleza, e 6 pais de crianÃas com SÃndrome de Down, em processo de escolaridade, com idade entre 2 e 8 anos. Os instrumentos de informaÃÃes foram um questionÃrio semi-estruturado aplicado com os professores e, um questionÃrio de explicitaÃÃo â anamnese, realizado com os pais. Os dados foram agrupados estatisticamente atravÃs do programa Statistical Package for the Social Sciences â SPSS for Windows, versÃo 13.0. Para anÃlise dos dados no que se refere Ãs informaÃÃes qualitativas utilizou-se a anÃlise de conteÃdo, que permite fazer inferÃncias sobre os dados obtidos. A pesquisa revelou que 100% das professoras conhecem a Psicomotricidade, com a maioria utilizando-a como ferramenta pedagÃgica na interaÃÃo, e na aprendizagem. Os elementos psicomotores sÃo trabalhados, distribuÃdos pelos diferentes componentes funcionais e relacionais, cujas vantagens se refletem em melhorias no aspecto relacional, interaÃÃo social e desenvolvimento psicomotor das crianÃas. No tocante Ãs caracterÃsticas afetivas e sociais, 90% das crianÃas mantÃm vÃnculo de afetividade com a professora. As maiores dificuldades apresentadas pelas crianÃas se referem à linguagem, envolvendo oralidade, leitura e escrita. A annamnese com os pais revelou o desconhecimento total ou parcial sobre a SÃndrome de Down antes do nascimento das crianÃas. Concluiu-se que o emprego da psicomotricidade ajuda na aprendizagem e interaÃÃo das crianÃas, influenciando em todas as esferas do desenvolvimento, especialmente quando a estimulaÃÃo psicomotora precoce à aplicada desde os primeiros meses de vida
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