Padres Lazaristas no Cearà e a FormaÃÃo Educacional Confessionanal: seminÃrios e colÃgios (1864-1914)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: JoÃo Batista de Andrade Filho
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC
Texto Completo: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7674
Resumo: No rol das aÃÃes efetivadas para continuar mantendo o controle social, a Igreja CatÃlica postou-se como guardià da sociedade e, a partir de uma visÃo tradicionalista, efetivou aÃÃes que desencadearam mudanÃas na maneira de ser dos diversos atores sociais dos diversos segmentos da sociedade, sejam em termos polÃticos, econÃmicos, propriamente religiosos, educacionais e comportamentais. Dentre as aÃÃes encampadas, o Processo de RomanizaÃÃo ocupou lugar central porque serviu de diretriz ao propÃsito disciplinador da referida instituiÃÃo catÃlica. O Estado do Cearà inseriu-se nesse contexto na medida em que foi instituÃdo seu bispado e instituÃdo o SeminÃrio Episcopal de Fortaleza. A presente proposta, que teve a pretensÃo de ser compreensiva, buscou delinear o conjunto de fatores que permitiram que os padres Lazaristas permanecessem por quase um sÃculo à frente da referida instituiÃÃo de ensino influenciando hÃbitos educacionais, intervindo, mesmo que indiretamente, na formaÃÃo de professores bem como na disseminaÃÃo da educaÃÃo confessional secundÃria. Destarte, a Igreja CatÃlica montou trincheiras na sociedade no intuito de garantir o monopÃlio da violÃncia simbÃlica, estendendo seu poder e disseminando-o atravÃs da educaÃÃo da juventude.
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spelling info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisPadres Lazaristas no Cearà e a FormaÃÃo Educacional Confessionanal: seminÃrios e colÃgios (1864-1914)Vincentians Fathers in Cearà and Education Confessionanal: seminaries and colleges (1864-1914)2012-04-18Raimundo Elmo de Paula Vasconcelos JÃnior12416622315http://lattes.cnpq.br/1622568102591329Rui Martinho Rodrigues03733360397Josà Albio Moreira de Sales11408588315http://lattes.cnpq.br/517576244472477252777561320http://lattes.cnpq.br/4909704759959069 JoÃo Batista de Andrade FilhoUniversidade Federal do CearÃPrograma de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃoUFCBRIgreja CatÃlica Padres Lazaristas EducaÃÃo ConfessionalCatholic Church Vincentians Fathers Education ConfessionalHISTORIA DA EDUCACAONo rol das aÃÃes efetivadas para continuar mantendo o controle social, a Igreja CatÃlica postou-se como guardià da sociedade e, a partir de uma visÃo tradicionalista, efetivou aÃÃes que desencadearam mudanÃas na maneira de ser dos diversos atores sociais dos diversos segmentos da sociedade, sejam em termos polÃticos, econÃmicos, propriamente religiosos, educacionais e comportamentais. Dentre as aÃÃes encampadas, o Processo de RomanizaÃÃo ocupou lugar central porque serviu de diretriz ao propÃsito disciplinador da referida instituiÃÃo catÃlica. O Estado do Cearà inseriu-se nesse contexto na medida em que foi instituÃdo seu bispado e instituÃdo o SeminÃrio Episcopal de Fortaleza. A presente proposta, que teve a pretensÃo de ser compreensiva, buscou delinear o conjunto de fatores que permitiram que os padres Lazaristas permanecessem por quase um sÃculo à frente da referida instituiÃÃo de ensino influenciando hÃbitos educacionais, intervindo, mesmo que indiretamente, na formaÃÃo de professores bem como na disseminaÃÃo da educaÃÃo confessional secundÃria. Destarte, a Igreja CatÃlica montou trincheiras na sociedade no intuito de garantir o monopÃlio da violÃncia simbÃlica, estendendo seu poder e disseminando-o atravÃs da educaÃÃo da juventude. Effect in the list of actions to continue maintaining social control, the Catholic Church stood as the guardian of society, from a traditionalist view, effected actions that triggered changes in the way of being of different social actors of the various segments of society, are in political, economic, strictly religious, educational and behavioral. Among the actions taken over the process of Romanization took central place because it served as a guideline to the purpose of disciplining said Catholic institution. The state of Ceara was inserted in this context as it was set up his bishopric and the Episcopal Seminary of Fortaleza. This proposal, which was meant to be comprehensive, sought to delineate the set of factors that allowed the Vincentians Fathers remained for nearly a century ahead of that educational institution influencing educational habits, intervening, even indirectly, in teacher training and the spread of secondary education confessional. Thus, the Catholic Church set up trenches in society in order to secure the monopoly of symbolic violence, extending its power and spreading it through the education of youth.nÃo hÃhttp://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7674application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCinstname:Universidade Federal do Cearáinstacron:UFC2019-01-21T11:20:40Zmail@mail.com -
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