O ato de matar nas trajetÃrias juvenis: trocas e negociaÃÃes identitÃrias de meninas envolvidas na prÃtica de homicÃdio

• Autor(a) principal: Rilda Bezerra de Freitas
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC
• Texto Completo: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9615
• topic: Identidades; TrajetÃrias; Juventudes; NegociaÃÃes identitÃrias; Meninas envolvidas na prÃtica de homicÃdio; Young people; Trajectories; Identities; Negotiations identity; Girls envolved in killing pratices; SOCIOLOGIA

As negociaÃÃes e processos identitÃrios vivenciados por meninas envolvidas na prÃtica de homicÃdio à o eixo central da presente tese. O estudo tem, inicialmente, como referÃncia empÃrica, o Centro Educacional Aldaci Barbosa Mota, lÃcus onde se deu o encontro com as personagens desse estudo, no perÃodo de 2007, 2008 â com as adolescentes dentro do internato, sentenciadas à privaÃÃo de liberdade â e em 2009 â quando a maioria das adolescentes jà estava fora do internato. As inspiraÃÃes analÃticas da tese tÃm nos âEstudos Culturaisâ um Campo de referÃncia ao tomar a visÃo de âidentidade em movimentoâ, formulada por Stuart Hall, como categoria fundante, sublinhando o carÃter contraditÃrio, mÃvel e temporÃrio das identidades. Outros aportes se coadunam neste amÃlgama analÃtico, numa convergÃncia categorial entre âidentidadesâ, âtrajetÃriasâ e âjuventudesâ. Nesta convergÃncia, as categorias â âtrajetÃria descontÃnuaâ e âidentidade em movimentoâ â formuladas por Pierre Bourdieu e Stuart Hall, circunscrevem o entendimento sobre os processos identitÃrios de jovens envolvidas no âato de matarâ como uma construÃÃo em aberto, sinalizando, no Ãmbito da lÃgica analÃtica dos autores, para um olhar ampliado dos processos de vida em gestaÃÃo, âfazendo-seâ e âtornando-seâ ao longo das rotas vivenciadas pelas personagens. De fato, esta articulaÃÃo categorial propiciou instrumentos analÃticos para delinear um caminho teÃrico-metodolÃgico, consubstanciado pelo esforÃo de construir seis âretratos sociolÃgicosâ das meninas, protagonistas desse estudo. A metodologia usada para a construÃÃo dos retratos guiou-se pela compreensÃo de Bernard Lahire, ao sustentar a ideia de que âretratar significa construir estudos de casos singularesâ, refutando a tendÃncia de percebÃ-los como simples ilustraÃÃes de contextos teÃricos, mas como procedimentos metodolÃgicos, capazes de apresentar esquemas interpretativos sobre a vida e as vivÃncias dos sujeitos investigados. De fato, Lahire forneceu um caminho metodolÃgico para materializar as indicaÃÃes teÃricas de Pierre Bourdieu e Stuart Hall. Nessa anÃlise qualitativa, conjugam-se diferentes vias investigativas: observaÃÃo do Internato como primeiro lÃcus da investigaÃÃo, realizaÃÃo de entrevistas, sessÃo fotogrÃfica das marcas de tiros, facadas e tatuagens desenhadas nos corpos das jovens, visitas Ãs residÃncias e lugares de possÃvel encontro com as personagens desse estudo apÃs seus desligamentos do Internato. Desse modo, a investigaÃÃo delineou representaÃÃes construÃdas pelas jovens acerca dos cenÃrios nos quais inscrevem suas rotas: a famÃlia â focando na representaÃÃo da figura da mÃe â, a escola, os amigos, as vivÃncias no bairro, a sociabilidade nas âtribosâ e grupos aos quais pertencem, o envolvimento na prÃtica de homicÃdio, a relaÃÃo âdroga x crimeâ, as perspectivas de futuro e sonhos.