SER MULHER E MÃE CEGA - A (CON)VIVÃNCIA SOCIAL E CUIDADOS MATERNOS: DOS ENFRENTAMENTOS AOS ENSINAMENTOS

• Autor(a) principal: Camilla Pontes Bezerra
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC
• Texto Completo: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18508
• topic: SAUDE COLETIVA

No processo de desenvolvimento do ser humano, os atributos do cuidar sÃo fundamentais. Nem todos as mÃes que sÃo cuidadoras podem estar em seu pleno estado de saÃde ou ainda, ter perfeito funcionamento dos seus ÃrgÃos dos sentidos. Algumas deficiÃncias podem interferir no cuidado dos filhos e à muito importante para os serviÃos de saÃde, avaliar como se sentem essas mÃes e quais as suas principais dificuldades na interaÃÃo com os seus filhos. Embora Ãs pessoas cegas falte a visÃo, elas utilizam o tato, a audiÃÃo e o olfato com maior precisÃo, o que contribui para sua autonomia. A pessoa com deficiÃncia encontra tambÃm dificuldades de participaÃÃo na vida social, nÃo sà por enfrentar o preconceito, o isolamento com a diminuiÃÃo das relaÃÃes sociais e familiares e o estigma por parte da comunidade, mas tambÃm pela carÃncia de polÃticas pÃblicas que facilitem seu acesso ao transporte, à moradia, aos serviÃos de saÃde, à educaÃÃo, enfim, Ãs necessidades bÃsicas que os cidadÃos tÃm direito. O objetivo geral deste estudo foi compreender o significado de ser mÃe cega na perspectiva de mulheres com deficiÃncia visual. O estudo foi do tipo descritivo, exploratÃrio de abordagem qualitativa. A situaÃÃo social em que desenvolvemos este estudo abrangeu o domicÃlio das mÃes cegas e ambientes extradomiciliares de convÃvio com seus filhos de 0 a 10 anos de idade, no perÃodo de abril a outubro de 2013. Utilizou-se como referencial metodolÃgico a etnografia e os referenciais teÃricos da Teoria do Enfrentamento (Coping Theory) e do Interacionismo SimbÃlico. A populaÃÃo do estudo foi composta por quatro mÃes cegas. Foram utilizadas as tÃcnicas de entrevista em profundidade, observaÃÃo participante etnogrÃfica e diÃrio de campo. Para a anÃlise e a interpretaÃÃo dos dados foi utilizada a Teoria Fundamentada em Dados, a qual proporciona que se atinja uma teoria explicativa para o fenÃmeno atravÃs dos prÃprios dados coletados. Foi identificado para o fenÃmeno como categoria central âser mulher e mÃe cega: dos enfrentamentos aos ensinamentosâ, que ocorre em meio ao contexto de reconhecimento do tipo de vÃnculo com os serviÃos e profissionais de saÃde, a percepÃÃo do apoio familiar e os conflitos de relacionamento conjugal. Para que este fenÃmeno ocorra sÃo condiÃÃes que o causam, como a vivÃncia da maternidade, o surgimento da deficiÃncia visual. As repercussÃes da deficiÃncia no cotidiano interferem na tomada de aÃÃes que demonstram como essas mÃes lidam com o fenÃmeno. Para tanto, utilizam estratÃgias como enfrentamento para cuidar, utilizando recursos para garantir a sobrevivÃncia dos seus filhos. Tais aÃÃes geram como consequÃncias o nascimento de uma nova mÃe e, por fim, a tentativa de ir levando a vida. Em meio a esses fatores, essas mulheres vivem a maternidade como uma realizaÃÃo normalizadora para sua vivÃncia adulta, colocando-as em igualdade com as demais mÃes. Percebemos que as mÃes cegas, apesar de suas limitaÃÃes sensoriais, sÃo capazes de prestar os cuidados relacionados à saÃde, alimentaÃÃo e prevenÃÃo de acidentes domÃsticos aos seus filhos de 0 a 10 anos de idade. A realizaÃÃo de tais cuidados de maneira adequada e segura se dava atravÃs da utilizaÃÃo de estratÃgias de enfrentamento. Tais estratÃgias incluÃam o uso dos sentidos remanescentes e da rede social de apoio. Considera-se, ainda, que muito necessita ser transformado nos serviÃos de saÃde em busca da acessibilidade da pessoa com deficiÃncia. Evidencia-se a necessidade de cumprir os padrÃes legais em busca do acesso facilitado a essas mÃes cegas e seus filhos nos serviÃos pÃblicos.