Escola família agrícola de Serra do Mel (EFAMEL): produção de identidades e construção dos sujeitos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Duarte, Maria Rosivania Pereira Feitosa
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Digital da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (RDU)
Texto Completo: https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/1809
https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/3309
Resumo: Monografia
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The relevance of this work is justified by the importance of this School for the municipality of Serra do Mel-RN, during its operation for a little more than a decade (1990-2002). The methodological paths started with bibliographical research on the themes, where I took as a base Nosella (2012), Teixeira; Bernartt and Trindade (2008), Chaves and Fochiera (2014) to talk about EFAs; to discuss the Pedagogy of Alternation, I spoke to Cordeiro; Reis and Hage (2011); to think about the concept of Identity, I rely on Hall (2005), Maheirie (2002), Oliveira (2003) and Vieira (2006); to discuss about the production of memories, Albuquerque Jr. (1994), Bosi (1994) and Guimarães Neto (2005); on the methodology of research, I found myself in Minayo (2002), Gil (2008) and Boni and Quarema (2005). Semistructured interviews were then conducted with former students, former teachers and the founder of this school. After the interviews, they were transcribed and thematized. The analysis allowed us to conclude that this school had an influence on the formation of the identity of the subjects that were part of this educational experience, enhancing their relationship with the field and influencing their professional and daily practicesEssa pesquisa tem o intuito de fazer um apanhado histórico sobre a extinta Escola Família Agrícola de Serra do Mel (EFAMEL), objetivando analisar se houveram contribuições deixadas por essa instituição para a construção da identidade dos sujeitos que nela estudaram, tendo como objetivos específicos: a) analisar o processo de fundação, implantação, organização e funcionamento da EFAMEL; b) discutir sobre quais eram suas práticas pedagógicas; c) investigar a relação da Escola com a produção da Identidade campesina dos/as ex-estudantes. A relevância desse trabalho justifica-se pela importância dessa Escola para o município de Serra do Mel- RN, durante seu funcionamento por pouco mais de uma década (1990-2002). Os caminhos metodológicos se iniciaram com pesquisas bibliográficas sobre as temáticas, onde tomei como base Nosella (2012), Teixeira ; Bernartt e Trindade (2008), Chaves e Fochiera (2014) para falar sobre as EFAs; para discorrer sobre a Pedagogia da Alternância, dialoguei com Cordeiro; Reis e Hage (2011); pra pensar sobre o conceito de Identidade, me amparei em Hall (2005), Maheirie (2002), Oliveira (2003) e Vieira (2006); para discutir acerca da produção de memórias, Albuquerque Jr. (1994), Bosi (1994) e Guimarães Neto (2005); sobre a metodologia de pesquisa , me embasei em Minayo (2002), Gil (2008) e Boni e Quarema (2005). Em seguida foram realizadas entrevistas semiestruturadas com ex-estudantes, ex-professores e o fundador dessa escola. Após a realização das entrevistas, as mesmas foram transcritas e tematizadas. As análises permitiram chegar à conclusão de que essa Escola teve influência na formação da identidade dos sujeitos que fizeram parte dessa experiência educacional, potencializando sua relação com o campo e tendo influência nas suas práticas profissionais e cotidianas.Trabalho não financiado por agência de fomento, ou autofinanciadoUniversidade Federal Rural do Semi-ÁridoBrasilCentro de Ciências Sociais Aplicadas e Humanas - CCSAHUFERSAVieira, Kyara Maria de Almeidahttp://lattes.cnpq.br/Silva, Francisco Vieira dahttp://lattes.cnpq.br/Raposo, Francisco Evânio Dantashttp://lattes.cnpq.br/Duarte, Maria Rosivania Pereira Feitosa2019-12-10T13:18:29Z2019-12-10T13:18:29Z2019-03-22info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfDuarte (2019) (DUARTE, 2019)https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/1809https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/3309porDUARTE, Maria Rosivania Pereira Feitosa. Escola família agrícola de Serra do Mel (EFAMEL): produção de identidades e construção dos sujeitos. 2019. 47f. Monografia (Licenciatura Interdisciplinar em Educação do Campo ), Centro de Ciências Sociais Aplicadas e Humanas, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2019.CC-BY-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Digital da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (RDU)instname:Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)instacron:UFERSA2023-11-20T23:03:07Zoai:repositorio.ufersa.edu.br:prefix/3309Repositório Institucionalhttps://repositorio.ufersa.edu.br/PUBhttps://repositorio.ufersa.edu.br/server/oai/requestrepositorio@ufersa.edu.br || admrepositorio@ufersa.edu.bropendoar:2023-11-20T23:03:07Repositório Digital da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (RDU) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)false
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