A formação territorial do Brasil nos livros didáticos de geografia: em busca de uma análise descolonial

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Loback, Victor
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Bezerra, Amélia Cristina Alves
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Geografares (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/20578
Resumo: Neste artigo buscamos verificar como a Colonialidade do Saber atravessa a Geografia que se produz na Escola, especialmente no que diz respeito à formação territorial do Brasil. Para tanto, iniciamos apresentando uma breve reflexão teórica sobre o pensamento descolonial e o currículo escolar; posteriormente, discutimos as narrativas contidas em livros didáticos sobre o tema; em seguida, traremos relatos de cinco professores de Geografia do estado do Rio de Janeiro para compreendermos como lidam com as abordagens contidas em materiais didáticos; concluímos traçando desafios para construção de uma educação descolonial.    
id UFES-12_f72f564e83ac4fbd8d79fa16e5614e10
oai_identifier_str oai:periodicos.ufes.br:article/20578
network_acronym_str UFES-12
network_name_str Geografares (Online)
repository_id_str
spelling A formação territorial do Brasil nos livros didáticos de geografia: em busca de uma análise descolonial The brazilian territorial formation in geography textbooks: in pursuit of a decolonial analysisEnsino de GeografiaColonialidade do SaberLivros DidáticosGeography TeachingColoniality of KnowledgeTextbooksNeste artigo buscamos verificar como a Colonialidade do Saber atravessa a Geografia que se produz na Escola, especialmente no que diz respeito à formação territorial do Brasil. Para tanto, iniciamos apresentando uma breve reflexão teórica sobre o pensamento descolonial e o currículo escolar; posteriormente, discutimos as narrativas contidas em livros didáticos sobre o tema; em seguida, traremos relatos de cinco professores de Geografia do estado do Rio de Janeiro para compreendermos como lidam com as abordagens contidas em materiais didáticos; concluímos traçando desafios para construção de uma educação descolonial.    In this paper, we pursue to verify how Coloniality of Knowledge engenders the scholar Geography, mainly about Brazilian territorial formation. For this, we start presenting a brief theoterical reflection about the decolonial thought and the scholar curriculum; then, we discuss narratives in textbooks about this theme; after we bring the report of five Geography teachers of public schools in Rio de Janeiro to comprehend how they handle with the approaches contained in textbooks; we conclude setting challenges to construct an decolonial teaching.Departamento e Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFES2018-11-28info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos paresapplication/pdfhttps://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/2057810.7147/GEO27.20578Geografares; n. 27 (2018): Geografares (Julho-dezembro); 103-120Geografares; No. 27 (2018): Geografares (Julho-dezembro); 103-120Geografares; Núm. 27 (2018): Geografares (Julho-dezembro); 103-1202175-37091518-200210.47456/geo.v0i27reponame:Geografares (Online)instname:Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)instacron:UFESporhttps://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/20578/14513Copyright (c) 2018 Geografaresinfo:eu-repo/semantics/openAccessLoback, VictorBezerra, Amélia Cristina Alves2022-10-13T19:42:04Zoai:periodicos.ufes.br:article/20578Revistahttps://periodicos.ufes.br/geografares/PUBhttps://periodicos.ufes.br/geografares/oairevista.geografares@ufes.br2175-37091518-2002opendoar:2022-10-13T19:42:04Geografares (Online) - Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)false
dc.title.none.fl_str_mv A formação territorial do Brasil nos livros didáticos de geografia: em busca de uma análise descolonial
The brazilian territorial formation in geography textbooks: in pursuit of a decolonial analysis
title A formação territorial do Brasil nos livros didáticos de geografia: em busca de uma análise descolonial
spellingShingle A formação territorial do Brasil nos livros didáticos de geografia: em busca de uma análise descolonial
Loback, Victor
Ensino de Geografia
Colonialidade do Saber
Livros Didáticos
Geography Teaching
Coloniality of Knowledge
Textbooks
title_short A formação territorial do Brasil nos livros didáticos de geografia: em busca de uma análise descolonial
title_full A formação territorial do Brasil nos livros didáticos de geografia: em busca de uma análise descolonial
title_fullStr A formação territorial do Brasil nos livros didáticos de geografia: em busca de uma análise descolonial
title_full_unstemmed A formação territorial do Brasil nos livros didáticos de geografia: em busca de uma análise descolonial
title_sort A formação territorial do Brasil nos livros didáticos de geografia: em busca de uma análise descolonial
author Loback, Victor
author_facet Loback, Victor
Bezerra, Amélia Cristina Alves
author_role author
author2 Bezerra, Amélia Cristina Alves
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Loback, Victor
Bezerra, Amélia Cristina Alves
dc.subject.por.fl_str_mv Ensino de Geografia
Colonialidade do Saber
Livros Didáticos
Geography Teaching
Coloniality of Knowledge
Textbooks
topic Ensino de Geografia
Colonialidade do Saber
Livros Didáticos
Geography Teaching
Coloniality of Knowledge
Textbooks
description Neste artigo buscamos verificar como a Colonialidade do Saber atravessa a Geografia que se produz na Escola, especialmente no que diz respeito à formação territorial do Brasil. Para tanto, iniciamos apresentando uma breve reflexão teórica sobre o pensamento descolonial e o currículo escolar; posteriormente, discutimos as narrativas contidas em livros didáticos sobre o tema; em seguida, traremos relatos de cinco professores de Geografia do estado do Rio de Janeiro para compreendermos como lidam com as abordagens contidas em materiais didáticos; concluímos traçando desafios para construção de uma educação descolonial.    
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018-11-28
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Avaliado pelos pares
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/20578
10.7147/GEO27.20578
url https://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/20578
identifier_str_mv 10.7147/GEO27.20578
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/20578/14513
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2018 Geografares
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2018 Geografares
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Departamento e Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFES
publisher.none.fl_str_mv Departamento e Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFES
dc.source.none.fl_str_mv Geografares; n. 27 (2018): Geografares (Julho-dezembro); 103-120
Geografares; No. 27 (2018): Geografares (Julho-dezembro); 103-120
Geografares; Núm. 27 (2018): Geografares (Julho-dezembro); 103-120
2175-3709
1518-2002
10.47456/geo.v0i27
reponame:Geografares (Online)
instname:Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
instacron:UFES
instname_str Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
instacron_str UFES
institution UFES
reponame_str Geografares (Online)
collection Geografares (Online)
repository.name.fl_str_mv Geografares (Online) - Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
repository.mail.fl_str_mv revista.geografares@ufes.br
_version_ 1806111754597433344

Registros relacionados