Apagamento do gênero dramático em obras adaptadas: possíveis perdas para o ensino de literatura

• Autor(a) principal: Patrocínio de Amorim, Roberta
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: dos Passos, Lucas
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Contexto: Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras
• Texto Completo: https://periodicos.ufes.br/contexto/article/view/28102

Esta pesquisa intenta ponderar sobre o movimento de adaptação literária para o público infantojuvenil e põe em análise a adaptação da obra Édipo Rei, de Sófocles, efetuada por Cecília Casas (2002). Para tanto, busca questionar a proficiência, no campo do ensino, do abandono do gênero dramático – assim como da estrutura em versos – para a inserção da narrativa em prosa, tendo em conta que o texto teatral consiste em um importante instrumento de formação que contém especificidades de ordem estética. Tal discussão se apoiará em [a] estudos sobre adaptação literária para crianças e jovens (CARVALHO, 2006; MATEUS, 2014), [b] discussões a respeito de teatro e ensino (JAPIASSU, 2008; PAULA, 2015), bem como em [c] notas da crítica sobre a tragédia grega (VERNANT, VIDAL-NAQUET, 2014; ROMILLY, 2008).   PALAVRAS-CHAVE: Adaptação. Ensino de Literatura. Gênero Dramático. Édipo Rei.