PLANO DE TEXTO E CONTEXTO: CONCEITOS EM INTERFACE PARA O TRATAMENTO DA ESCRITA E DA LEITURA EM MÍDIA DIGITAL
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Data de Publicação: | 2019 |
Outros Autores: | , , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista (Con)Textos Linguísticos (Online) |
Texto Completo: | https://periodicos.ufes.br/contextoslinguisticos/article/view/27885 |
Resumo: | Este artigo tem por objetivos estabelecer interfaces entre os conceitos de plano de texto e de contexto, bem como discutir seus reflexos na escrita e leitura de textos veiculados em mídia digital. O aporte teórico que embasa a discussão é formado principalmente pelos pressupostos da Linguística Textual que se encontram tanto na abordagem da Análise Textual dos Discursos quanto na abordagem sociocognitiva. Tal fundamentação conduz à reflexão acerca da organização do plano de um texto opinativo publicado digitalmente e da relevância de se pensar na contribuição da noção de contexto. A análise de um texto veiculado em mídia digital evidencia a importância do conceito de contexto sociocognitivamente concebido para o entendimento de plano de texto e, consequentemente, para as atividades de leitura e de escrita. |
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PLANO DE TEXTO E CONTEXTO: CONCEITOS EM INTERFACE PARA O TRATAMENTO DA ESCRITA E DA LEITURA EM MÍDIA DIGITALEste artigo tem por objetivos estabelecer interfaces entre os conceitos de plano de texto e de contexto, bem como discutir seus reflexos na escrita e leitura de textos veiculados em mídia digital. O aporte teórico que embasa a discussão é formado principalmente pelos pressupostos da Linguística Textual que se encontram tanto na abordagem da Análise Textual dos Discursos quanto na abordagem sociocognitiva. Tal fundamentação conduz à reflexão acerca da organização do plano de um texto opinativo publicado digitalmente e da relevância de se pensar na contribuição da noção de contexto. A análise de um texto veiculado em mídia digital evidencia a importância do conceito de contexto sociocognitivamente concebido para o entendimento de plano de texto e, consequentemente, para as atividades de leitura e de escrita.Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal do Espírito Santo2019-10-22info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos Paresapplication/pdfhttps://periodicos.ufes.br/contextoslinguisticos/article/view/27885Revista (Con)Textos Linguísticos; v. 13 n. 25 (2019): Revista (Con)Textos Linguísticos - Linguística Textual e Análise da Conversação: conceitos e critérios de análise; 40-59Revista (Con)Textos Linguísticos; Vol. 13 No. 25 (2019): Revista (Con)Textos Linguísticos - Linguística Textual e Análise da Conversação: conceitos e critérios de análise; 40-591982-291X2317-3475reponame:Revista (Con)Textos Linguísticos (Online)instname:Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)instacron:UFESporhttps://periodicos.ufes.br/contextoslinguisticos/article/view/27885/18765Copyright (c) 2019 Revista (Con)textos Linguísticosinfo:eu-repo/semantics/openAccessMarquesi, Sueli CristinaTinoco Cabral, Ana LúciaElias, Vanda Maria da SilvaTomazi, Micheline MattediRodrigues, Maria das Graças Soares2019-10-22T14:50:26Zoai:periodicos.ufes.br:article/27885Revistahttps://periodicos.ufes.br/contextoslinguisticos/PUBhttps://periodicos.ufes.br/contextoslinguisticos/oai||meirelesalex@gmail.com2317-34751982-291Xopendoar:2019-10-22T14:50:26Revista (Con)Textos Linguísticos (Online) - Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)false |
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