POTENCIALIDADES DO PARQUE ESTADUAL DE ITAÚNAS NO PLANEJAMENTO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS INVESTIGATIVAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira, Joene Alves
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
Texto Completo: http://repositorio.ufes.br/handle/10/15389
Resumo: Biology teaching is related to formal and non-formal education spaces, so it promotes the insertion of practices that use teaching by investigation, WHERE the student has effective protagonism. These educative spaces are relevants in the learning of sever
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