SABERES EXPERIENCIAIS DOCENTES E SUAS POTENCIALIDADES PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS/BIOLOGIA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gatti, Mariana Donateli
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
Texto Completo: http://repositorio.ufes.br/handle/10/13409
Resumo: This research aimed to understand how school contexts influence the construction of experiential knowledge of Science/Biology teachers. For this, we rely mainly on Tardif's ideas about teaching knowledge and Wersth's studies on mediated action, considerin
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