Entre pipas, lutos, aprisionamentos e medicações : as peculiaridades na relação do Conselho Tutelar com as crianças encaminhadas pela escola

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fernandes, Priscila Valverde
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
Texto Completo: http://repositorio.ufes.br/handle/10/2875
Resumo: This paper intends to study the particularities concerning the Tutorial Council and children that were sent by the schools from the city of Cariacica ES. It divides the field work in two main parts: the first was the contact with the ex-tutorial counselors from the period between 2005-2007 from the city of Cariacica; and the second with the children and their families that started a relation with the Tutorial Council sent by the school. It focuses this situation as a triangle in which the Council, the school and families-children could be considered as the three angles.The request was made in one of them, in this case – school; and a question rises concerning narratives and crossings that could be taken from the two other parts involved, families-children and the counselors. From this qualitative method, it flows through this way according to field variations. The theoretical reference works with authors that share the idea of a story that can be approached in a genealogical perspective, together with Foucault, that allows a vision of all kinds of knowledge existing in a determined space and social moment. Interviews were made with four counselors and for children and their families. From these interviews, it comes a relation marked by psychology, competent speech, proximity, familiarization and a strength field comes in which children is pushed to several places that produce and re-produce children’s behavior, considered as unacceptable.
id UFES_e19e2f8761bc6a700a44b18266407023
oai_identifier_str oai:repositorio.ufes.br:10/2875
network_acronym_str UFES
network_name_str Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
repository_id_str 2108
spelling Margotto, Lilian RoseAragão, Elizabeth Maria AndradeFernandes, Priscila ValverdeScheinvar, EstelaHeckert, Ana Lúcia CoelhoMarchezi, Gilead2016-08-29T14:09:40Z2016-07-112016-08-29T14:09:40Z2009-05-18This paper intends to study the particularities concerning the Tutorial Council and children that were sent by the schools from the city of Cariacica ES. It divides the field work in two main parts: the first was the contact with the ex-tutorial counselors from the period between 2005-2007 from the city of Cariacica; and the second with the children and their families that started a relation with the Tutorial Council sent by the school. It focuses this situation as a triangle in which the Council, the school and families-children could be considered as the three angles.The request was made in one of them, in this case – school; and a question rises concerning narratives and crossings that could be taken from the two other parts involved, families-children and the counselors. From this qualitative method, it flows through this way according to field variations. The theoretical reference works with authors that share the idea of a story that can be approached in a genealogical perspective, together with Foucault, that allows a vision of all kinds of knowledge existing in a determined space and social moment. Interviews were made with four counselors and for children and their families. From these interviews, it comes a relation marked by psychology, competent speech, proximity, familiarization and a strength field comes in which children is pushed to several places that produce and re-produce children’s behavior, considered as unacceptable.Esta dissertação se propõe a estudar as peculiaridades da relação entre o Conselho Tutelar e as crianças que foram encaminhadas pela escola no município de Cariacica-ES. Divide o trabalho de campo em dois principais momentos: o primeiro se efetivou no contato com as ex-conselheiras tutelares que participaram do mandato de 2005 a 2007, do município de Cariacica, e o segundo, com as crianças e suas famílias, que passaram a se relacionar com o Conselho Tutelar a partir de um encaminhamento feito pela escola. Visualiza essa situação como um triângulo no qual Conselho, escola e familiares/crianças seriam os três vértices. A demanda foi formulada em um deles, no caso a escola indaga sobre as narrativas e os atravessamentos que poderiam ser depreendidos das duas outras partes envolvidas, a família/criança e os conselheiros. A partir do método qualitativo, percorre esse caminho acompanhando as variações do campo. O referencial teórico trabalha com autores que compartilham, juntamente com Foucault, da ideia de uma história que pode ser abordada numa perspectiva genealógica, que permite a visibilidade dos mais variados saberes existentes em um determinado espaço e momento social. Foram realizadas entrevistas com quatro conselheiras e quatro crianças e suas famílias. A partir dessas entrevistas, compreende uma relação marcada pela psicologização, pelo discurso competente, pelo intimismo, pelo familiarismo e, por fim, destaca a formação de um campo de forças no qual a criança é empurrada para os diversos espaços que produzem e reproduzem os comportamentos das crianças, considerados por todos como inaceitáveis.Texthttp://repositorio.ufes.br/handle/10/2875porUniversidade Federal do Espírito SantoMestrado em Psicologia InstitucionalPrograma de Pós-Graduação em Psicologia InstitucionalUFESBRTutorial CouncilChildrenFamilySchoolConselho TutelarCriançaFamíliaEscolaPsicologia159.9Entre pipas, lutos, aprisionamentos e medicações : as peculiaridades na relação do Conselho Tutelar com as crianças encaminhadas pela escolainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)instname:Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)instacron:UFESORIGINALtese_3151_PRISCILA VALVERDE FERNANDES.pdfapplication/pdf699964http://repositorio.ufes.br/bitstreams/9254911d-c9c4-4541-b3a9-1ea8861c158e/download36597582f488956f75ca6b89e8c72964MD5110/28752024-07-02 15:36:33.495oai:repositorio.ufes.br:10/2875http://repositorio.ufes.brRepositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ufes.br/oai/requestopendoar:21082024-07-02T15:36:33Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) - Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)false
dc.title.none.fl_str_mv Entre pipas, lutos, aprisionamentos e medicações : as peculiaridades na relação do Conselho Tutelar com as crianças encaminhadas pela escola
title Entre pipas, lutos, aprisionamentos e medicações : as peculiaridades na relação do Conselho Tutelar com as crianças encaminhadas pela escola
spellingShingle Entre pipas, lutos, aprisionamentos e medicações : as peculiaridades na relação do Conselho Tutelar com as crianças encaminhadas pela escola
Fernandes, Priscila Valverde
Tutorial Council
Children
Family
School
Conselho Tutelar
Criança
Família
Escola
Psicologia
159.9
title_short Entre pipas, lutos, aprisionamentos e medicações : as peculiaridades na relação do Conselho Tutelar com as crianças encaminhadas pela escola
title_full Entre pipas, lutos, aprisionamentos e medicações : as peculiaridades na relação do Conselho Tutelar com as crianças encaminhadas pela escola
title_fullStr Entre pipas, lutos, aprisionamentos e medicações : as peculiaridades na relação do Conselho Tutelar com as crianças encaminhadas pela escola
title_full_unstemmed Entre pipas, lutos, aprisionamentos e medicações : as peculiaridades na relação do Conselho Tutelar com as crianças encaminhadas pela escola
title_sort Entre pipas, lutos, aprisionamentos e medicações : as peculiaridades na relação do Conselho Tutelar com as crianças encaminhadas pela escola
author Fernandes, Priscila Valverde
author_facet Fernandes, Priscila Valverde
author_role author
dc.contributor.advisor-co1.fl_str_mv Margotto, Lilian Rose
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Aragão, Elizabeth Maria Andrade
dc.contributor.author.fl_str_mv Fernandes, Priscila Valverde
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Scheinvar, Estela
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Heckert, Ana Lúcia Coelho
dc.contributor.referee3.fl_str_mv Marchezi, Gilead
contributor_str_mv Margotto, Lilian Rose
Aragão, Elizabeth Maria Andrade
Scheinvar, Estela
Heckert, Ana Lúcia Coelho
Marchezi, Gilead
dc.subject.eng.fl_str_mv Tutorial Council
Children
Family
School
topic Tutorial Council
Children
Family
School
Conselho Tutelar
Criança
Família
Escola
Psicologia
159.9
dc.subject.por.fl_str_mv Conselho Tutelar
Criança
Família
Escola
dc.subject.cnpq.fl_str_mv Psicologia
dc.subject.udc.none.fl_str_mv 159.9
description This paper intends to study the particularities concerning the Tutorial Council and children that were sent by the schools from the city of Cariacica ES. It divides the field work in two main parts: the first was the contact with the ex-tutorial counselors from the period between 2005-2007 from the city of Cariacica; and the second with the children and their families that started a relation with the Tutorial Council sent by the school. It focuses this situation as a triangle in which the Council, the school and families-children could be considered as the three angles.The request was made in one of them, in this case – school; and a question rises concerning narratives and crossings that could be taken from the two other parts involved, families-children and the counselors. From this qualitative method, it flows through this way according to field variations. The theoretical reference works with authors that share the idea of a story that can be approached in a genealogical perspective, together with Foucault, that allows a vision of all kinds of knowledge existing in a determined space and social moment. Interviews were made with four counselors and for children and their families. From these interviews, it comes a relation marked by psychology, competent speech, proximity, familiarization and a strength field comes in which children is pushed to several places that produce and re-produce children’s behavior, considered as unacceptable.
publishDate 2009
dc.date.issued.fl_str_mv 2009-05-18
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2016-08-29T14:09:40Z
dc.date.available.fl_str_mv 2016-07-11
2016-08-29T14:09:40Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.ufes.br/handle/10/2875
url http://repositorio.ufes.br/handle/10/2875
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv Text
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Espírito Santo
Mestrado em Psicologia Institucional
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Pós-Graduação em Psicologia Institucional
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFES
dc.publisher.country.fl_str_mv BR
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Espírito Santo
Mestrado em Psicologia Institucional
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
instname:Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
instacron:UFES
instname_str Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
instacron_str UFES
institution UFES
reponame_str Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
collection Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.ufes.br/bitstreams/9254911d-c9c4-4541-b3a9-1ea8861c158e/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 36597582f488956f75ca6b89e8c72964
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) - Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1804309165875658752