AGENDA 2030 E BIBLIOTECAS PÚBLICAS: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Batista, Patricia Veronesi
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
Texto Completo: http://repositorio.ufes.br/handle/10/15418
Resumo: This dissertation integrates the studies of the line of research Education and Language, of the Postgraduate Program in Education of the Federal University of Espírito Santo, which dialogue with public policies of teaching of the Portuguese Language in Br
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