Fighting disinformation in Latin America based on media literacy: a case study of the Oficina de Leitura Crítica de Notícias

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Penna Pieranti, Octavio
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Trindade, Ana Carolina
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Mídia.e.Cotidiano
Texto Completo: https://periodicos.uff.br/midiaecotidiano/article/view/58703
Resumo: The performance of the public media contributes to strengthen democracies in several western countries, even exploring media literacy and media education activities in Latin America. Thus, this article aims to analyze the experience of BBC News Brazil with the “Oficina de Leitura Crítica de Notícias” in view of the possible contributions to media education in Latin America and, more specifically, in Brazil. The methodology comprises a case study and an opinion survey carried out with fifty-one respondents, which allowed understanding the perceptions on the subject, and the interest of students and professionals related to the field of Communications. The results suggest that 58.8% claim to have already had contact with a media literacy project or activity, and 98% believe that activities such as the “Oficina de Leitura Crítica de Notícias” are interesting for the country.
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spelling Fighting disinformation in Latin America based on media literacy: a case study of the Oficina de Leitura Crítica de NotíciasCombatiendo la desinformación en América Latina desde la educación mediática: un estudio de caso del Oficina de Leitura Crítica de NotíciasO combate à desinformação na América Latina a partir da educação midiática: um estudo de caso da Oficina de Leitura Crítica de NotíciasDesinformaçãoMídia públicaEducação MidiáticaBBC News BrasilReino Unidomídia públicademocraciaAmérica LatinaDisinformationPublic MediaMedia literacyBBC News BrazilUnited Kingdompublic mediademocracyAmérica LatinaDesinformaciónMedios públicosAlfabetización mediáticaBBC News BrasilReino Unidomedios de comunicación públicosdemocraciaAmérica LatinaThe performance of the public media contributes to strengthen democracies in several western countries, even exploring media literacy and media education activities in Latin America. Thus, this article aims to analyze the experience of BBC News Brazil with the “Oficina de Leitura Crítica de Notícias” in view of the possible contributions to media education in Latin America and, more specifically, in Brazil. The methodology comprises a case study and an opinion survey carried out with fifty-one respondents, which allowed understanding the perceptions on the subject, and the interest of students and professionals related to the field of Communications. The results suggest that 58.8% claim to have already had contact with a media literacy project or activity, and 98% believe that activities such as the “Oficina de Leitura Crítica de Notícias” are interesting for the country.La actuación de los medios públicos contribuye al progreso de la sociedad democrática en varios países occidentales, incluso explorando actividades de educación en medios en América Latina. Así, este artículo tiene como objetivo analizar la experiencia de BBC News Brasil con la “Oficina de Leitura Crítica de Notícias” en relación a los posibles aportes a la educación en medios en América Latina y, más específicamente, en Brasil. La metodología comprende un estudio de caso y una investigación de opinión realizada con cincuenta y un encuestados, que permitió conocer las percepciones sobre el tema y el interés de estudiantes y profesionales de la comunicación. Los resultados sugieren que el 58,8% afirma haber tenido contacto con algún proyecto o actividad de educación en medios y el 98% cree que actividades como el Oficina de Leitura Crítica de Notícias son interesantes para el país.A atuação da mídia pública contribui com o progresso da sociedade democrática em diversos países ocidentais, explorando, inclusive, as atividades de educação midiática na América Latina. Assim, este artigo tem como objetivo analisar a experiência da BBC News Brasil com a Oficina de Leitura Crítica de Notícias, diante das possíveis contribuições para a educação midiática na América Latina e, mais especificamente, no Brasil. A metodologia compreende um estudo de caso e uma pesquisa de opinião realizada com cinquenta e um respondentes, a qual permitiu compreender as percepções sobre a temática e o interesse de estudantes e profissionais de comunicação. Os resultados sugerem que 58,8% afirmam já ter tido contato com projeto ou atividade de educação midiática e 98% acreditam que atividades como a de Oficina de Leitura Crítica de Notícias são interessantes para o país.EdUFF2023-09-28info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.uff.br/midiaecotidiano/article/view/5870310.22409/rmc.v17i3.58703Mídia e Cotidiano; v. 17 n. 3 (2023): Comunicação e democracia na América Latina: emergências cotidianas e midiáticas; 50-742178-602X10.22409/rmc.v17i3reponame:Mídia.e.Cotidianoinstname:Universidade Federal Fluminense (UFF)instacron:UFFporhttps://periodicos.uff.br/midiaecotidiano/article/view/58703/35038Copyright (c) 2023 Mídia e Cotidianoinfo:eu-repo/semantics/openAccessPenna Pieranti, OctavioTrindade, Ana Carolina2023-09-28T14:34:04Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/58703Revistahttps://periodicos.uff.br/midiaecotidiano/indexPUBhttps://periodicos.uff.br/midiaecotidiano/oaimidiaecotidiano.ega@id.uff.br||revistamidiaecotidiano@gmail.com2178-602X2178-602Xopendoar:2023-09-28T14:34:04Mídia.e.Cotidiano - Universidade Federal Fluminense (UFF)false
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