Técnica e Educação Física no Brasil: uma abordagem histórica entre 1860 e os anos de 1920

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues, Igor Escrew Junqueira
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/26990
Resumo: Esse estudo tem como objeto de pesquisa a história da Educação Física Escolar no Brasil sob a ótica da utilização da técnica no período datado entre 1860 e os anos de 1920. Para tal, a pesquisa se apoia no materialismo histórico-dialético, referencial de análise da realidade concreta desenvolvido por Karl Marx e Friedrich Engels, a fim de resgatar os conceitos e sentido da técnica em seu caráter mais elementar, fato o qual servirá de alicerce para os diálogos desenvolvidos ao longo do trabalho. Busca-se, sobretudo, compreender a técnica na Educação Física Escolar em contexto com o papel social pensado para ela a fim de contextualizar de maneira fundamentada, o papel da técnica nas aulas de Educação Física diante de um momento histórico onde a Educação Física ascende no Brasil e passa a ser um importante campo de intervenção da sociedade burguesa. O que é técnica? Como as influências teóricas, políticas, sociais e econômicas influenciaram a história da Educação Física na escola? Qual a técnica que a conduziu? Essas são perguntas que buscaremos responder ao longo do estudo.
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