Modelo de ensino centrado no aluno e na superação do fracasso escolar

• Autor(a) principal: Schelck, Alcilaine Pinto
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/24946
• topic: Fracasso Escolar; Rotulação; Superação; Método Centrado no Aluno; Pedagogia; School Failure; Lettering; Overcoming; Student Centered Method

Não há como questionar que o fracasso escolar, na educação formal, é um desafio que precisa ser enfrentado. No contexto do presente estudo, buscou-se compreender o modo como os rótulos que muitas vezes são imputados aos alunos podem leva-los a fracassar academicamente. Nesse sentido, pretende-se com o estudo despertar um olhar mais sensível sobre o tema em questão, (des) construindo conceitos já tão arraigados culturalmente, rompendo com alguns tabus a respeito do fracasso escolar, discutindo sobre como ele acontece e como pode ser superado e propondo como solução um método de ensino centrado no aluno. Analisar o tema mostra-se relevante, pois o fracasso escolar tem sido um fenômeno cada vez mais comum nas escolas e este precisa ser discutido e enfrentado, pois, não há como negar que o aluno que fracassa academicamente pode ter prejuízos em várias áreas de sua vida. Concluiu-se que os rótulos podem, muitas vezes, levar os alunos a fracassar por levarem estes a acreditar que são menos capazes que os demais alunos, mas quando o professor busca promover um método centrado no aluno, consegue incentivar o aluno, elevar sua autoestima, favorecer seu aprendizado de forma significativa, e, dessa forma, levar o aluno a alcançar o tão almejado sucesso.