Proposta didática para um curso prático de máquinas elétricas utilizando a metodologia CDIO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, André Almeida da
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/33662
Resumo: As máquinas elétricas desempenham um papel de grande importância no mundo contemporâneo, sendo fundamentais em todas as fases dos processos de produção e utilização da energia elétrica, desde a geração até a distribuição. Esse aspecto é de grande valia na formação do engenheiro eletricista. Tendo em vista a relevância do tema, o presente trabalho propõe uma nova metodologia para a disciplina de laboratório de máquinas elétricas da UFF, levando em conta às mudanças necessárias de ensino aliadas as novas possibilidades trazidas pelos avanços da tecnologia. Dentro do contexto da natureza prática da disciplina, este trabalho propõe uma nova divisão nas quantidades de experiências relacionadas a cada tipo de máquina e uma maior interdisciplinaridade com outras disciplinas do currículo. A proposta se baseia nas novas resoluções das Diretrizes Nacionais Curriculares (DCNs) para os cursos de engenharia que trouxeram consigo elementos formalizados na metodologia Conceive, Design, Implement and Operate (CDIO). Este sistema visa uma abordagem focada em problemas e em métodos de avaliação contínuos e qualitativos. O objetivo principal é aproximar o discente de problemas que poderão ser encontrados na realidade pós formação, buscando diminuir o distanciamento entre a teoria adquirida e a prática profissional. Partindo desta premissa, foi elaborada uma proposta para a disciplina, baseada na metodologia CDIO, que atende a quatro dos doze padrões definidos para que um curso de engenharia elétrica faça parte da iniciativa, além de atender aos requisitos apresentados pelas novas DCNs para os cursos de engenharia. Por fim, uma apostila foi desenvolvida para acompanhamento das experiências que compõem a primeira parte da proposta para a disciplina
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