Recursos midiáticos para o ensino de modelos atômicos: uma análise crítica

• Autor(a) principal: Silva, Pedro Henrique Luciano da
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/5743
• topic: TIC; Vídeos; Modelos atômicos; Análise; Ensino de química; Processo de ensino-aprendizagem; Multimeio - aspecto social; Internet; Recurso didático; Comunicação audiovisual; ICT; Videos; Atomic models; Analysis

As mudanças sociais causadas pelo desenvolvimento das tecnologias da informação e comunicação (TIC) nas últimas décadas nos deixou em meio a chamada sociedade da informação. O presente trabalho se baseia no potencial educacional destas ferramentas tecnológicas para o ensino de química, mais especificamente no uso de recursos audiovisuais no ensino de modelos atômicos. No entanto, existe grande quantidade de materiais multimídia e audiovisual, nem sempre bem utilizado, disponíveis nos meios informacionais que podem não corresponder às expectativas. Portanto, torna-se necessário além de uma discussão acerca do uso adequado das novas tecnologias, de modo a contribuir significativamente para o processo de aprendizagem, que se faça uma análise crítica destes vídeos para que possam ser usados em sala de aula. Teve-se como objetivo, coletar na rede de computadores (Internet) materiais audiovisuais, traçar uma análise crítica e por fim, propor uma sequência de utilização para o material abordado. Foram selecionados dez vídeos e a partir deles ressaltou-se tanto os pontos negativos quanto positivos de cada um e posteriormente, se sugeriu a utilização de parte destes vídeos em uma ordem especifica, valendo-se de diferentes abordagens para tornar o ensino de modelos atômicos mais envolvente e instigantes para os discentes