O cinema nas aulas de sociologia do ensino médio: uma reflexão sobre a prática docente

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Domingues, Mariana Pereira
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/15316
Resumo: Este trabalho tem como objetivo principal compreender e analisar a prática docente relacionada ao uso de filmes por professores de sociologia do ensino médio. As experiências com os elementos do cinema podem ser vivenciadas de diversos modos, os usos que os professores fazem desse mecanismo artístico e cultural podem revelar muitas questões para se pensar a importância do cinema na educação e as dificuldades para sua efetivação na escola. Quais são os lugares que o cinema ocupa na construção de uma prática docente que deseja obtê-lo como objeto de análise dentro da escola e, no caso desta pesquisa, dentro das aulas de sociologia? Partindo dessa questão e do objetivo central da pesquisa, a metodologia escolhida foi a entrevista compreensiva. Foram entrevistados três professores de sociologia do ensino médio, integrados à Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro e atuantes na cidade de Campos dos Goytacazes, na região Norte Fluminense. As análises realizadas também procuraram abrir um diálogo entre as experiências obtidas durante a construção da prática docente e os conceitos de capital cultural e imaginação sociológica. Considerou-se que os professores atribuem importância à utilização de filmes e a cultura do cinema na escola, porém o cenário atual ainda se mostra muito desigual no que diz respeito à qualidade e disponibilidade de funções e estruturas que permitam a efetivação do cinema no contexto escolar
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