A escolarização precoce na educação infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Miranda, Izabelle Marques de
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/15419
Resumo: Esta pesquisa objetivou estudar e questionar a antecipação dos processos de leitura e escrita na educação infantil, em vista que, esta é uma questão atual que todos nós profissionais da educação devemos analisar, levando em conta a importância do papel das interações sociais e do brincar, como forma de promover experiências que propiciam o conhecimento de si e de mundo. Tal pesquisa se deu por meio de pesquisa de campo em três instituições privadas de bairros considerados nobres da cidade de Niterói – RJ, com base em entrevistas com professoras da educação infantil com turmas de 3 a 5 anos destas escolas. Dialogarei com a BNCC e DCNEI, assim como a partir das contribuições e conceitos de Sonia Kramer e Patrícia Corsino, autoras que acreditam que por meio das diferentes linguagens e narrativas, as crianças da educação infantil são inseridas ao mundo da leitura e da escrita, processualmente
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