A Educação popular na ação profissional do assistente social possibilidades e limites no enfrentamento de uma cultura hegemônica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pinheiro, Meyri Aparecida Barizon
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/4648
Resumo: Este Trabalho de Conclusão de Curso discute a aplicação da metodologia da Educação Popular na ação profissional do assistente social, tendo como objetivo identificar qual a contribuição que a Educação Popular pode trazer para o trabalho do assistente social junto aos usuários nas instituições, através do trabalho de assessoria para comunidades, associações, movimentos sociais e populares. Nesse sentido a Educação Popular é considerada como uma forma de fortalecer o Projeto Ético-Político da profissão, a partir de uma ação pedagógica em busca de um novo projeto societário que se contraponha a hegemonia do capital. Essa análise parte do entendimento do processo histórico da educação no Brasil como um instrumento de dominação e manutenção do status quo, da análise da Educação Popular a partir de diferentes autores, da reflexão sobre a ação pedagógica do assistente social nas diferentes fases do Serviço Social e da relação historicamente construída entre o Serviço Social e a Educação Popular, suas afinidades e seus desafios
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