Arte para lutar, teatro popular: teatro do oprimido e educação popular na Escola de Teatro Popular do Rio de Janeiro

• Autor(a) principal: Oliveira, Mariana Lima de
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/22289
• topic: Educação popular; Teatro político; Teatro do oprimido; Transformação social; Educação popular; Teatro político; Popular education; Political theater; Theater of the oppressed; Social transformation

O Teatro do oprimido e a Educação popular buscam incentivar a reflexão crítica sobre a realidade e pretendem ser ferramentas na transformação social e na superação das opressões. Nesta pesquisa, analisamos as experiências da Escola de Teatro Popular (ETP) durante seus primeiros anos de existência. A proposta inicial era de que a ETP fosse um espaço para formação de militantes de movimentos sociais no debate sobre cultura e nas práticas teatrais. Hoje a escola atua na Educação popular oferecendo oficinas permanentes de Teatro do oprimido, projeto intitulado Cidadania em cena, em parcerias com cursos pré-vestibulares populares em territórios periféricos. Acreditamos que o Teatro do oprimido pode ser uma importante ferramenta da Educação popular. Por isso, o objetivo desta pesquisa é analisar as experiências da ETP, para compreender como o Teatro do oprimido e a Educação popular se dão na prática dessa escola e quais as possíveis relações entre elas. Os principais procedimentos para essa pesquisa foram a realização de entrevistas com membros da escola, entre eles os dois fundadores da ETP e três monitores do projeto Cidadania em cena, além da análise do projeto político-cultural da ETP e dos relatórios das aulas do projeto. Nosso referencial teórico é o materialismo histórico dialético, na relação com o campo do Teatro político e da Educação popular. Teatro do oprimido e Educação popular são práticas que tratam da realidade dos seus participantes, de suas opressões e se relacionam de maneira singular neste projeto de formação através da cultura. Diante disso, buscamos analisar como essas práticas se relacionam no fazer da escola, quais as concepções e acúmulos sobre esses fazeres. A ETP se propõe a fazer um Teatro do oprimido mais dialético, utilizando recursos do teatro épico. Buscamos analisar as experiências com esse modelo, as dificuldades de se propor um teatro épico quando somos condicionados ao modelo dramático pela indústria cultural