Estratégias de ensino para sensibilização de alunos de enfermagem sobre a inclusão de surdos no acesso à informação e atendimento em saúde

• Autor(a) principal: Ribeiro, Priscila Leite Loiola
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/30081
• topic: Enfermagem, bioquímica, surdez, inclusão, saúde, ensino; Educação inclusiva, Surdez, Pessoal de saúde, Estudante de enfermagem, Aprendizagem; Nursing, biochemistry, deafness, inclusion, health, teaching

Após o reconhecimento da Libras como língua oficial no Brasil, o ensino de Libras foi incluído nos cursos de licenciatura de forma obrigatória e optativo para outros cursos, como nos cursos de enfermagem. Levando em consideração as dificuldades encontradas pelos surdos na busca por informações e atendimento em saúde e que a comunicação é uma ferramenta essencial para assistência de enfermagem, este estudo tem como objetivo desenvolver duas estratégia para sensibilização dos discentes do curso de graduação em Enfermagem pela construção de um aplicativo para inclusão de surdos no atendimento em saúde e usando recursos visuais e táteis para divulgação de informações em saúde, além de avaliar a percepção destes alunos com relação ao tema e as estratégias propostas. O público-alvo foram alunos de enfermagem sendo a pesquisa desenvolvida no contexto da disciplina de bioquímica. Trata-se de uma pesquisa quanti-qualitativa, descritiva e observacional, com análise das estratégias de inclusão dos surdos desenvolvidas pelos alunos e aplicação de um questionário contendo perguntas abertas e fechadas para avaliar a percepção dos alunos em relação à cultura surda, inclusão e a opinião deles após a elaboração dos recursos. O trabalho foi desenvolvido com discentes de Enfermagem da Universidade Federal Fluminense, localizada no município de Niterói durante o segundo semestre do ano de 2018. O trabalhou gerou como produto, duas estratégias de sensibilização dos alunos de enfermagem em relação à inclusão dos surdos, o primeiro se deu pela criação de um aplicativo acessível voltado ao atendimento em saúde de surdos e, o segundo foi a produção de recursos didáticos como maquetes tridimensionais voltadas para o ensino de temas em saúde abordados na disciplina de bioquímica, de forma que atendesse a um público leigo incluindo pessoas surdas. Participaram das atividades 53 alunos desenvolvendo 14 aplicativos para o atendimento em saúde e 14 materiais visuais sobre os temas em saúde de forma satisfatória 42 alunos responderam o questionário da primeira estratégia e 30 da segunda, com uma opinião positiva sobre a participação nas atividades. Este estudo evidenciou que os alunos de enfermagem em sua maioria não sabem Libras e não se sentem preparados para assistir um paciente surdo em sua futura atuação profissional em saúde. Em contrapartida, observou-se a relevância do estudo na mudança da percepção dos alunos de enfermagem sobre o cliente surdo, levando-os a sensibilização e motivação em relação a busca pela capacitação necessária, mantendo um olhar inclusivo na assistência em saúde ao surdo.